计算机程序怎样设计?,计算机程序设计（c++）

Q: 本课程的选课条件是什么？

A: 本课程预计的主要对象是大学本科生，但不限于大学生。只要你有热情，有决心，就能学好。如果在大学学了“大学计算机基础”或接触过其他语言的程序设计，对本课学习会有所帮助，但这不是必要的，更不是充分的。

Q: 初中生可以听么？A: 初中有初中的学习任务，所以，首先建议初中生把初中的课程学好。如果学有余力或对程序设计特别有兴趣，可以学习本课程。只要坚持认真学习，多做练习，通过交流及时解决学习中的问题，一样可以学好。本课程已有不少初中同学完成了学习，而且成绩也很好。

Q:如何学好程序设计？

A:建议同学们在学习程序设计过程中，注意运用下面三种设计方法：

1、模仿设计

同学们初学程序设计，首先是模仿设计。所谓模仿就是参照某个成功的程序，做一些微小局部的改动，程序总体结构不变。

例如教材讲述了求1+2+3+……+100的程序编写，你可以模仿连加程序，尝试编写连乘1*2*3*……*10的程序。这个模仿只进行两个变化，一是加号改乘号；二是结果变量初始值由0改为1；三是循环截止由100改为10。

又例如教材介绍了两数求最大的程序，你可以模仿尝试编写求最小的程序。变化是小于号改为大于号。

又例如教材介绍日期结构体的程序，你可以模仿尝试编写时间结构体的程序，变化是输出日期和时间的格式不一样。

又例如教材介绍学生类的程序，你可以模仿尝试编写职员类的程序，比如仅仅变化学生的成绩属性为职员的薪水属性。

通过这样的模仿可以尽快掌握程序设计的基本方法。

2、多解设计

一题多解是程序设计的特色之一。同样一个问题可以设计出多种求解算法，自然可以编写设计出许多种程序，都能正确求解这个问题。当然这些程序之间比较，可能一些程序运行速度快，一些程序占用空间少。例如求1+2+3+……+100的问题，就可以设计出三种不同算法：一是直接用公式计算；二是从头循环加到尾部；三是从尾部循环加到头。这样就可以编写设计出三个不同的程序。在学习程序设计时，不能满足于一种求解程序，而应该多做变换，比如语句变换，C++有三种循环语句，可以尝试相互代换。又比如数据类型或结构变换，这样就可以设计不同的程序，然后分析每个程序的时空效率。

3、分解设计

程序设计说穿了，就是让计算机按照你事先安排好的步骤进行求解工作。一个问题分几步求解，是由你来设计的。如何将问题分解成一个一个较小的子问题，是程序设计的核心。至于每个子问题涉及哪些数据类型？是采用函数结构，还是采用哪几条语句？就相对容易清晰了。同学们要善于分解，通过反复的训练，提高分解问题的能力。(顾老师)

Q:学习编程需要准备什么东西？

A:你可以拥有一台电脑，但不是必须的。学校的机房也是很好的去处，只要有电脑用就可以。对电脑的配置也没有要求，当前能用的电脑都可以。最好有个U盘之类的存储装置，将自己平时练习的程序保存下来，以备以后参考。保存在网上、保存在邮箱中也是不错的选择。教材或参考书应该有一本，一是编程前要阅读学习，二是在编程中经常需要查阅。

Q:学习C++程序设计使用什么软件好？

A:编程软件常常是各有优点。我们课程使用的是DEV C++。这是一款自由软件，使用简单，体积小，容易获得。其他的Visual C++6.0、VS2008～2012,Borland C++等都是很好的编程软件。有时间都熟悉一下是很好的选择，因为在考试、竞赛、招聘中会遇到各种不同的环境。

Q:课程结束后如何查看课程内容?

A:登录中国大学MOO C→ 点头像 → “我的课程” →已结束

Q:如何查看已结束的课程?

A:课程介绍页→课程图标下方(右上，开课时间上方)→“第**次开课”→选择“第8次开课”。