小学三年计算机课程选拔测,2020年小学信息技术《课程标准》测试题2

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1、小学信息技术新课程标准试题及答案一、填空。(52分)1、新课程整体设置()的义务教育课程。2、新课程小学阶段以()为主。3、新课程从小学设置()并作为必修课程。其内容包括:()、()、()以及()o4、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行()、()和()三级课程管理。5、中小学教师继续教育应以()为核心内容。6、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在()等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价 建议。7、了解信息技术的()及信息的一些()o8、建立对计算机的(),了解信息技术在()中的应用,培养学生学习、使用计算机的()。9、在使用信息技术时学会与(),。

2、学会使用与()的多媒体资源进行学习。10、能够在他人的帮助下()、与他人沟通,开展()的学习,发展个人的()。11、知道()地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用()意识。12、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为()和(),各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。二、判断下列说是否正确。并将错误的加以改正。(10分)1、新的课程体系涵盖义务教育和普通高中教育。2、省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况,制订 本省(自治区和直辖市)实施国家课程计划,规划地方课程。3.教学评价要重视教学效果的及时反馈,评价的方式要灵。

3、活多样,要 鼓励学生创新,主要采取考试。4、小学阶段信息技术课程,一般不少于70- 140学时。5、教学评价必须以教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精 神有利的原则进行。三、选择正确的答案。(把序号填在括号里)(10分)1、小学中高年级开设的课程有品德与社会、语文、数学、科学、外语、体育和()。A信息技术B综合实践活动C美术D音乐E艺术2、小学课程教学内容安排有:信息技术初步、操作系统简单介绍、用 计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和()。A用计算机制作多媒体作品B.计算机系统的硬件和软件。C用计算机 处理数据3、小学信息技术初步模块内容安排有:了解信息技术基本工具的作用: 了解计。

4、算机各个部件的作用,掌握键盘和鼠标器的基本操作:认识多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用和()oA信息技术发展趋势B认识信息技术相关的文化、道德和责任C计算机与信息技术。4、小学用计算机作文模块内容安排有:文字处理的基本操作和()oA版式的设计B特殊效果的处理C文章的编辑、排版和保存5、小学网络的简单应用模块内容安排有:学会用浏览器收集材料和( ).A学会使用电子邮件B网页制作C网络通信基础四、简答题(28分)1、简述信息技术课堂中常用的教学方法。2、在信息技术课教学中特别注意贯彻的教学原则主要有哪几个?3、信息技术教师的学习要求有哪几个方面?4.信息技术教学中,经常使用小组合作学习来。

5、组织教学,请列举几种常用分组方法?答案一、填空(52分)1、九年一贯制2、综合课程3、综合实践活动信息技术教育研究性学习社区服务与社会实践 劳动与技术教育4、国家地方学校5、 基础教育课程改革6、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 7、应用环境 表现形式8、感性认识日常生活 兴趣和意识9、他 人合作年龄特征相符10、使用通讯远距离获取信息开展直接和独 立 兴趣和爱好11、负责任习惯和责任12、基础型 拓展性二、判断(10分)对对错错对三、选择(10分)B A B C A四、简答题(28分)1、答:讲授,任务驱动,自主探究,协作学习等。各种教学方 法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。2、答:科学性和思想性结合原则,直观性和抽象性相结合原则, 知识积累和智能发展相结合原则,高难度与量力性相统一原则,统 一要求和个别发展相结合原则,教学内容的顺序编排要有灵活性。3、答:(1)要充分了解和掌握信息技术课程(2)要体现在实际 的行动中(3)要跟踪一个学科的发展(4)要虚心接纳别人的知识,特 别是自己学生的知识。4、答:同质分组,异质分组,按位置分组,按兴趣分组、随机分组等。

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在现有省、市港口信息化系统进行有效整合基础上,借鉴新 一代的感知-传输-应用技术体系,实现对码头、船舶、货物、重 大危险源、危险货物装卸过程、航管航运等管理要素的全面感知、 有效传输和按需定制服务,为行政管理人员和相关单位及人员提 供高效的管理辅助,并为公众提供便捷、实时的水运信息服务。 建立信息整合、交换和共享机制,建立健全信息化管理支撑 体系,以及相关标准规范和安全保障体系;按照“绿色循环低碳” 交通的要求,搭建高效、弹性、高可扩展性的基于虚拟技术的信 息基础设施,支撑信息平台低成本运行,实现电子政务建设和服务模式的转变。 实现以感知港口、感知船舶、感知货物为手段,以港航智能 分析、科学决策、高效服务为目的和核心理念,构建“智慧港口”的发展体系。 结合“智慧港口”相关业务工作特点及信息化现状的实际情况,本项目具体建设目标为: 一张图(即GIS 地理信息服务平台) 在建设岸线、港口、港区、码头、泊位等港口主要基础资源图层上,建设GIS 地理信息服务平台,在此基础上依次接入和叠加规划建设、经营、安全、航管等相关业务应用专题数据,并叠 加动态数据,如 AIS/GPS/移动平台数据,逐步建成航运管理处 "一张图"。系统支持扩展框架,方便未来更多应用资源的逐步整合。 现场执法监管系统 基于港口(航管)执法基地建设规划,依托统一的执法区域 管理和数字化监控平台,通过加强对辖区内的监控,结合移动平 台,形成完整的多维路径和信息追踪,真正做到问题能发现、事态能控制、突发问题能解决。 运行监和辅助决策系统 对区域港口与航运业务日常所需填报及监的数据经过科 学归纳及分析,采用统一平台,消除重复的填报数据,进行企业 输入和自动录入,并进行系统智能判断,避免填入错误的数据, 输入的数据经过智能组合,自动生成各业务部门所需的数据报 表,包括字段、格式,都可以根据需要进行定制,同时满足扩展 性需要,当有新的业务监数据表需要产生时,系统将分析新的 需求,将所需字段融合进入日常监和决策辅助平台的统一平台中,并生成新的所需业务数据监及决策表。 综合指挥调度系统 建设以港航应急指挥中心为枢纽,以各级管理部门和经营港 口企业为节点,快速调度、信息共享的通信网络,满足应急处置中所需要的信息采集、指挥调度和过程监控等通信保障任务。 设计思路 根据项目的建设目标和“智慧港口”信息化平台的总体框架、 设计思路、建设内容及保障措施,围绕业务协同、信息共享,充 分考虑各航运(港政)管理处内部管理的需求,平台采用“全面 整合、重点补充、突出共享、逐步完善”策略,加强重点区域或 运输通道交通基础设施、运载装备、运行环境的监监控,完善 运行协调、应急处置通信手段,促进跨区域、跨部门信息共享和业务协同。 以“统筹协调、综合监管”为目标,以提供综合、动态、实 时、准确、实用的安全畅通和应急数据共享为核心,围绕“保畅通、抓安全、促应急"等实际需求来建设智慧港口信息化平台。 系统充分整合和利用航运管理处现有相关信息资源,以地理 信息技术、网络视频技术、互联网技术、移动通信技术、云计算 技术为支撑,结合航运管理处专网与行业数据交换平台,构建航 运管理处与各部门之间智慧、畅通、安全、高效、绿色低碳的智 慧港口信息化平台。 系统充分考虑航运管理处安全法规及安全职责今后的变化 与发展趋势,应用目前主流的、成熟的应用技术,内联外引,优势互补,使系统建设具备良好的开放性、扩展性、可维护性。
提供的源码资源涵盖了安卓应用、小程序、Python应用和Java应用等多个领域,每个领域都包含了丰富的实例和项目。这些源码都是基于各自平台的最新技术和标准编写,确保了在对应环境下能够无缝运行。同时,源码中配备了详细的注释和文档,帮助用户快速理解代码结构和实现逻辑。 适用人群: 这些源码资源特别适合大学生群体。无论你是计算机相关专业的学生,还是对其他领域编程感兴趣的学生,这些资源都能为你提供宝贵的学习和实践机会。通过学习和运行这些源码,你可以掌握各平台开发的基础知识,提升编程能力和项目实战经验。 使用场景及目标: 在学习阶段,你可以利用这些源码资源进行课程实践、课外项目或毕业设计。通过分析和运行源码,你将深入了解各平台开发的技术细节和最佳实践,逐步培养起自己的项目开发和问题解决能力。此外,在求职或创业过程中,具备跨平台开发能力的大学生将更具竞争力。 其他说明: 为了确保源码资源的可运行性和易用性,特别注意了以下几点:首先,每份源码都提供了详细的运行环境和依赖说明,确保用户能够轻松搭建起开发环境;其次,源码中的注释和文档都非常完善,方便用户快速上手和理解代码;最后,我会定期更新这些源码资源,以适应各平台技术的最新发展和市场需求。

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