c语言输出3 200的完数,大一期末《c语言程序设计》复习指南.doc

大一期末《c语言程序设计》复习指南

《C语言程序设计》复习指南

一、考试题型说明

本次考试主要以程序设计题为主，程序设计共10题，每题10分。考试内容涉及顺序、选择、循环、数组、函数、指针等各章内容。

二、考试重点说明

测试章节有：第三章(顺序结构程序设计)、第四章(选择结构程序设计)、第五章(循环结构程序设计)、第六章(数组)、第七章(函数)、第八章(指针)各章节考试重点如下：

(顺序结构程序设计)

重点掌握：

1、基本的输入输出语句

2、顺序程序结构

(选择结构程序设计)

重点掌握：

1、switch-case结构

2、if-else if-else 语句结构

重点习题：

1)使用switch-case结构或if-else if-else语句结构分段输出学生的成绩。

2)使用switch-case结构或if-else if-else语句结构分段求解分段函数.

3)使用switch-case结构或if-else if-else语句结构求出1个数的每位数。

第五章(循环结构程序设计)

重点掌握：

1、循环语句的使用；

2、循环状态的改变

重点习题：

1)输入两个正整数num1,num2，求其最大公约数a和最小共倍数b输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数求

4)输出所有的水仙花数1000之内所有的完数100～200之间不能被3整除的数输出。

7)输出200以内的素数(或者是奇数、偶数)；

8)找出满足下列条件的所有的三位数，①其百位数不大于2；②将个位与百位对换，得到的三位数是原三位数的两倍多。

第六章(数组)

重点掌握：

1、数组与循环的使用；

2、数组元素排序算法。

重点习题：

1)用冒泡法或选择法对n个数排序，按由小到大(或者由大到小)顺序输出。

2)求一个3*3矩阵对角线元素之和。

3)输出杨辉三角形(前10行)。

4)有15个数按由大到小顺序存放在一个数组中,输入一个数,用折半查找法找出该组中第几个元素的值。

5)有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、空格以及其它字符的个数。

6)有一个已经排好顺序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入到数组中。

7)找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小，也可能没有鞍点。

第七章(函数)

重点掌握：

1、函数调用过程；

2、数组作为函数参数的函数调用；

重点习题：

1) 有一个数组，内放10个学生成绩，写一个函数，求出平均分、最高分、最低分。

要求：把平均分设计为函数ave的返回值，最高分max、最低分min在函数ave和主函数main中均需要使用，设计为全局变量。

2) 有一个一维数组score，内放6个学生成绩，自定义一个函数，实现给每个学生加10分.

3)写一个函数，使一个3*3矩阵行列互换。

4)写一个函数，将两个字符串连接

1、指针作为函数的参数实现函数间调用；

2、指针与数组间的引用；

3、指针与字符串间的引用。

重点习题：

1)输入a和b两个整数，利用指针按先大后小的顺序输出.

2)输入3个整数(或3个字符串)，按由小到大顺序输出，要求用指针方法处理.

3)用函数与指针方式将一个3*3的矩阵转置.

4) 写一函数,求一个字符串的长度,在main函数中输入字符串,并输出其长度.

(结构体)

重点掌握：

1、定义结构体，输出结构体成员信息；

2、定义结构体数组变量，输出数组信息。

重点习题：

1)输入两个学生的学号、姓名和成绩，输出成绩较高的学生的学号、姓名和成绩。

2)有5个学生的信息(包括学号、姓名、3门课程成绩)从键盘输入5个学生信息，求出3门课程平均成绩，并按从高到低顺序输出(选择或冒泡法排序)。

注意：以上习题答案详见老师课件及课后习题答案！！

三、考试答题说明

1)编写程序时按要求画流程图；

2)程序结构完整，include、main等不能省略。输入计算机后能编译运行；

3)分析程序结果时注意写程序步骤。