微型计算机控制潘新民考试试题,广东海洋大学—微型计算机控制技术期末复习参考-潘新民.ppt...

广东海洋大学—微型计算机控制技术期末复习参考-潘新民

期末复习提纲 考试范围 第二章 模拟量输入输出通道接口技术 第三章 人机交互接口技术 第四章 常用控制程序设计 第六章 总线接口技术 第七章 过程控制数据处理方法 第八章 PID算法 第十一章 微机控制系统抗干扰设计 试题题型 填空题 单项选择 判断题 问答题 综合题类(包括电路分析、程序分析、程序补充) 第二章 模拟量输入输出通道 模拟量输出通道接口技术(D/A) 8位D/A转换器0832接口及软件(见32页图2.10) 模拟量输入通道接口技术(A/D) 中断方式的A/D转换软硬件设计(见42页图2.20) 查询方式的A/D转换软硬件设计(见60页图2.21) 课后作业P53:选择题、28题、33题 P53 28题: 电路的工作原理 先写入高8位数据,再写入低4位数据 将XFER置低启动D/A转换 D/A转换器的地址 编程实现 D/A转换器的地址 D/A输出程序 MOV R0,#DABUFF;待D/A转换数据首址 MOVXA,@R0 MOVDPTR,#1400H;送高8位数据 MOVX@DPTR,A INC R0 MOVXA,@R0 MOV DPTR,#1C00H;送低4位数据 MOVX @DPTR,A MOVDPTR,#2400H;启动D/A转换 MOVX@DPTR,A P54 33题: 确定A/D转换器的地址: 判断是查询方式还是中断方式:查询方式 编程实现 启动A/D转换器 查询是否转换结束 读转换结果并保存数据 P54 33题: A/D转换器的地址: 8255A口地址:0001,1000,xxxx,xxxx #1800H 8255B口地址:0001,1001,xxxx,xxxx #1900H 8255C口地址:0001,1010,xxxx,xxxx #1A00H 8255寄存器地址:0001,1011,xxxx,xxxx #1B00H 所以A/D转换器的数据口地址: 1900H 启动A/D转换器的地址:1A00H P54 33题: 编程实现 第三章人机接口技术 键盘接口技术 键盘分类:编码键盘和非编码键盘 键盘除抖动:硬件除抖动和软件除抖动 少量功能键接口技术(P57图3.4) LED接口技术 显示方式分类:动态显示和静态显示 译码方式分类:硬件译码和软件译码 例题: 并行静态显示(P86页图3.37) 课后习题:选择题、 P118页30题 P118页30题 (1)共阳极的数码管 (2)静态显示74ls377具有数据缓冲功能,所以该电路属于静态显示 (3) 74ls47为七段译码芯片,将BCD码译成七段显示码 (4)显示程序: MOVR0,#DATABUFF1 MOVA,@R0 MOVDPTR,#6000 MOVX@DPTR,A;显示高2位 INCR0 MOVA,@R0 MOVDPTR,#6300;显示低2位 MOVX@DPTR,A 第四章 常用控制程序设计 第四章 常用控制程序设计 P164 25题[设步近电机的齿数为40齿] 步进电机的通电顺序: 如果采用三相单三拍:A——B——C PC口输出电平次序为:01H;02H;04H 求步数: 程序(不要求) P164 25题程序 第六章  总线接口技术 串行通信基本概念 串行通讯的三种传送方式:单工、双工、半双工 根据通讯格式不同串行通讯分为 异步通讯 数据以字符为单位传送 异步串行通信的数据格式(P203) 奇偶校验的方法 同步通讯 数据以帧(数据块)为单位传输 第六章  总线接口技术 RS232通讯的特点: 最大通讯速度、距离 电气特性:数据线采用负逻辑 不能与TTL电路直接连接,必须加上适当的电平转换电路 (用什么芯片实现转换?) 与单片机接口及收发程序设计 单片机与PC机间的通讯P207:图6.7 RS485通讯的特点: 最大通讯速度、距离、带负载能力 半双工(RS485)/全双工(RS422) 采用差动收发,与单片机接口需要用电平转换芯片 (用什么芯片实现转换?) 第六章  总线接口技术 SPI总线通讯的特点: SPI口的四个信号线:SCK,MOSI,MISO,SS 全双工、主从式的通信 SPI的三个错误条件含义 SPI总线模拟程序设计(P222) I2C总线通讯的特点: 两条通讯线:SDA,SCL 总线上可以有两个以上主机 信号线和时钟线具有“线与”特性 课后习题:选择题,P244:18题 第六章  总线接口技术 18题 第七章 过程数据处理方法 数字滤波技术: 程序判断滤波:

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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