c语言程序设计猪八戒吃西瓜,猪八戒吃西瓜_《猪八戒吃西瓜》优秀教案设计

教学目标：

1．运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。

2．抓住和理解课文中的重点词句，体会故事中的道理。

3．把故事讲给别人听。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。(板书课题)

二、感知课文内容

想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。

出示自学思考题：

1．轻声读课文，读准字音，读通句子。

2．课文讲了一件什么事？

3．课文中哪些地方读不懂，提出来。

三、检查自学情况

1．指读课文。(正音)

2．课文讲了一件什么事？指名说。(师生评议)

四、质疑

把读课文时读不懂的地方提出来。(师生梳理归纳)

五、布置作业

熟读课文，思考问题。

第二课时

一、回忆上节所学内容

本文写了一件什么事？(学生答)这节课，我们继续阅读课文。

二、确定阅读重点

1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？(5－9自然段)

其他段写了什么？(l－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果)

2．课文重点是什么？(5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。)

三、自学课文

出示思考题，默读思考：

猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？

四、反馈

1．讨论思考题。(交流)

(从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。)

2．朗读有关自然段。(要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相)

五、总结

1．由这个故事你想到什么？有什么收获？(指名说)

(做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。)

2、朗读全文。

六、板书设计