【摘要】计算机多媒体技术是现代化教学的重要辅助手段,被广泛的应用于教学中。借助图画,动画,声音,文字等,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高了教学效率和效果。 【关键词】多媒体技术;辅助教学;应用
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)07-0266-01
随着信息技术的发展, 计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在教学中。利用多媒体技术辅助教学,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。多媒体技术是根据人类交换信息的特点, 将图形、文字、声音、图像、三维动画、音乐、动态视频等多种媒体综合于一体进行编排处理的技术。采用多媒体的表现形式, 把教学主要内容、材料、数据、范例等显示在屏幕上, 以辅助教师的教学。
1 多媒体技术的运用改变了传统的教育模式
传统的教育模式是:教师-黑板-教科书-学生,通常是教师拿着书念,学生在下面跟着一起读,或者是教师在黑板上写字、画图,学生看着演示仿写,理解。对于一些内容抽象,难于理解的内容,则需花很多时间去讲解。有时即使花费很多时间,也使一些接受能力差的学生,难以理解所学内容。而引入了多媒体技术辅助教师,则改变了教师利用讲解,画图,演示的教学方式。采用承载多种信息的声音,图画,动画,视频等,具有图、文、声、像并茂的优势。将一些抽象的难以用语言描述、难以用实物演示的重点、难点内容,利用多媒体生动、形象、有趣的向学生展示出来,更提高了兴趣,加深了理解,提高了教学效率和效果。甚至一些常态下学生难以观察的的时间或现象,教师也可以借助计算机加以模拟演示。美妙动听的音乐效果,优美、生动的画面,使教师,教学媒介教学效果达到三位一体,这也是多媒体辅助教学的优势所在。
2 多媒体辅助教学激发学生兴趣
兴趣是最好的老师,学习兴趣是学生完成学习任务的心理前提。学生只有对自己所学的内容有兴趣,才会积极主动的去学习。传统的教学手段仅凭教师的一张嘴,一支粉笔,很难吸引学生的注意,枯燥的教学内容很难使学生有浓厚的兴趣。而利用多媒体技术,教师可以选择一些多媒体教学软件,也可以自己制作多媒体课件,利用超链接功能,把图像,声音,剪贴画等链接到演示文稿中,提供了图形、声音和语言等交互界面和窗口。由于课件演示手段集动态的画面、优美的音乐为一体, 教学过程显得生动活泼。利用多媒体创设的教学情境,可以打破时空的界限,是学生身临其境,目睹生动的画面,变被动的听记为主动的看,主动的想,对所学知识产生浓厚的兴趣。从而思维活跃,积极主动的参与到课堂中来,就会形成良好的学习氛围,从而提高学习效率和效果。
3 多媒体辅助教学有助于增大课堂教学容量,提高教学效率
利用多媒体手段进行直观教学,调动学生眼、耳、手、口、脑等多种感官都投入到学习中来,加快了学生的理解进程,从而使学生缩短了对同样内容的学习时间,为增大课堂教学容量创造了条件。也可以利用多媒体技术,把一些图形,题目及题目的分析,解答过程等预先存储在电脑中,可以节省课堂上板书的时间。可以加大练习量,利用其快速反应能力强的特点,加强练习的针对性和科学性,有助于学生知识的强化。也可以利用节省下来的时间,对所学知识进行深入的分析,综合,比较加深对教材的理解,并适当扩充相关教学内容,在充分掌握所学知识的基础上得到一定程度的提高。在课堂有限的四十分钟内,既降低了劳动强度,节省了时间,又加大了教学信息的容量,讲练的密度,层次,也可以得到反馈信息。多媒体教学优化了课堂结构,提高了教学效率。
4 多媒体辅助教学有助于突破教学重点、难点
传统教学手段容易使学生产生疲劳感甚至厌烦情绪,而采用多媒体教学,声音,文字,图像,视频音乐等的运用,可以变抽象为具体,变枯燥为生动。解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突破重点,难点。
5 多媒体辅助教学优化教育教学过程,体现学生的自主学习地位
多媒体技术为教与学提供各种各样的多种选择的功能,提供学习信息的及时反馈和可进行选择的学习路径,从而为学生提供了一个可调节自身视、听、读、写、做的学习环境。教师应把学生放在主体地位,充当指导者的角色,激发学生兴趣,调动学生的积极性,使他们的各方面能力得以发挥。引导学生通过反馈来找出不足,并且通过学习不断地完善不足,使学习的效果达到最优化。传统的教学中,虽然学生的接受能力差异客观存在,但是教师在教学中只能采取折中的办法,面向中等生,这样既影响了后进生的进步,又影响了优等生的发展。把计算机多媒体技术应用到课堂教学中,真正做到因人而异,因材施教,激发出学生的积极性和主动性,实现了以学生为中心,体现学生的主体地位,关注每一名学生的发展。
6 多媒体技术应用应注意的问题
多媒体教学不能只是把教学内容制成教学课件,简单地在课堂上进行播放,以多媒体取代教师的主导作用或取代学生的思维判断过程,取代各种能力的培养过程。在多媒体教学中教师是组织者,学生是主体,多媒体只是辅助教学。运用多媒体发挥学生的主题作用,同样需要发挥教师的主导作用。教师要凭借自身丰富的教学经验和生动的讲解,来调动学生的积极性,是学生能够自觉的参与到新的教学中去。
总之,多媒体技术在教学中的应用,给教学带来了全新的理念。多媒体教学既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生的主体地位,有助于形成良好的学习氛围,提高学习效率和效果。在教学中要根据教学内容,合理运用多媒体技术的手段,发挥出多媒体教学的优势,有效地辅助我们的教学。