4-3 移动字母 c语言,四线三格的26个字母书写格式

最近，两段衡中学生书写英文的视频流出，

引起围观，

连外国人都被折服了。

“衡中体”书写视频

总结起来，“衡中体”英文的特点是圆润，饱满，字母的高度，大小，间距，单词间距都精雕细琢。效果整齐统一，没有连笔。

这些特点，使得“衡水体”英文作文试卷在扫描到电脑之后，比其他字体更加清晰。

这种印刷体英语书写

一开始也离不开老师的指导

老师们会在日常练习中一个字母一个字母的

修改纠正

一个字母写不好都要更正，“一笔也不要多，一笔也不要少”，也难怪能教出这样的学生了！

“t”的头要短些，细节也不能放过！

老师在学生作文上批注。

看完之后只剩膜拜，

如此漂亮的字体跟打印的别无二样，

估计判卷老师看到这样的字体，

心情也会大好！

我们都知道，现在考试都是电子阅卷

干净、清晰、漂亮的字体在评卷中非常受益！

那么，问题来了——

“衡中是怎样炼成的”

学生1说：

我高中是山大附中的，和衡水是互助学校，这就导致我们高中三年都在学习衡水，各个方面……尤其是这个字体！老师把那些写得好的贴在教室前面，让我们临摹，顺便练习作文……虽然我写不成印刷体，但感觉自己的英文字还是有进步的。

学生2说：

①工具：0.5/0.7比较粗的碳素笔②字帖：当年读书的时候，好的范文会被印出来③方法：没事的时候就照着自己喜欢的字体模仿，模仿的多了就会了注意点：倾斜度/每个字母每个部分是怎么写的/间距应该留多少/单词文章整体是否整齐最后每个小朋友都能写出好看的英文啦~

学生3说：

首先这种印刷体并不难，只是需要坚持练习成为一种习惯。具体怎么练:一 、拿直尺和铅笔在条格打上方3毫米的直线，这条铅笔线就是四线三格第三条线。二、练26个字母，每个字母一行一行的大量练习，直到单个字母看上去没有问题。三、抄作文或者任何英语句子，把单词之间每个字母的距离和每个单词的距离调整好。四、坚持每天抄一篇，不要嫌麻烦，坚持打格(打格的时候自己能看清楚就行，不要太实在画很重)写完了过一会儿再轻轻擦掉就好了。五、除非你的英文特别好，写句子不用思考，否则最好还是抄一篇，因为如果写的话一心二用会影响练字效果。(考试的时候也是最好能写一个大概的草稿，然后抄上去)最后，这种练习一般坚持一个月就会有效果，坚持越久自然就会越好

学生4说：

考场或者自习(当然搞不好还会被请去英语组办公室当面写)工具：直尺，铅笔(以H型号最佳)，橡皮，0.9mm中性碳素笔(这个是重点，平时用的0.7以及以下请弃用)，任意横格纸或考试答题卡(不推荐四线三格自动生成的英语练习本)。具体操作：第一步：取出支持，在横线上四五mm处用铅笔轻轻描出一直线(具体高度以个人实际为要，但拒绝小字)。然后重复操作至最后一行。第二步：结束笔尺作图，取出0.9mm中性碳素笔，首行空两字母开始写起具体要求：①圆滑。单个字母要求字迹圆滑，不得出现刚直的点(这个不晓得怎么去表述)。②间距。字母与字母间间距要求清晰可见，单词与单词之间要求一个字母的间距③大小。字母发现要求顶格写满。比如acemno这些一个格内的字母，必须写满横线与手画线，bd要求上不出底线，pq要求不出上线。f的横必须出现在手画线上或者附近。④其他。整体要求不能出现花体连笔，完成之后静待30秒左右以便油墨自行风干，取出橡皮擦，从上至下依次擦除手画线。最后，抖落橡皮屑，大功告成。

不管我们能不能练成衡水体

一定要把字写好

希望同学们在平时的作业中注意书写规范，

试卷规范

书写规范

一、试卷是如何扫描的

1.如果不使用规定的2B铅笔，可能由于识别不出而被误判为“空选”，造成失分。

2.蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法辨认，容易误判或不给分。

3.作图未使用规定铅笔，或下笔太轻，会造成扫描看不清楚，请慎重。

4.语言表述需简明扼要，勿超出答题区域。

二、老师是如何阅卷的

1.主观题和客观题

一般客观题为选择题，由电脑自动阅卷完成；主观题为填空题、解答题，划分区域后，由人工网上阅卷完成。改卷中存在争议的部分，往往都是主观题部分。

2.正评和仲裁

高考中，一般每道题由两位老师独立评分，即为正评。评卷前会在系统内设定一个允许误差，比如1分，若两位老师评分不超过允许误差，则得分按均值计算；若评分超过允许误差，则试卷提交到第3位老师进行仲裁，作为最终结果。考试按不同题型分类，允许误差为0分或1分。

三、试卷误差是如何产生的

老师们在网上阅卷中发现了很多不规范的答题情况。答题超出指定区域、字迹潦草、涂抹严重、选考题题号填涂与作答不符、答案不分层次……类似的丢分实在不应该，也得不偿失。

评卷误差的产生，主要有两个原因：一是解题过程的规范性，二是书写的规范性。由于解题过程的不规范，其实是方法掌握得不够全面，各题迥异不具代表性，这里主要展示一些书写规范性的问题。

1.危险的字迹，无法辨认，或容易引起歧义。

2.解答题未化简到最终结果可能会扣多分；填空题以下三种情况未化简则全扣。

3.千万别和阅卷老师开玩笑，情节严重者，本题即使有部分正确依然0分处理。

四、答题不规范的典型情况及应对措施

1.字迹潦草

问题：字迹潦草、字迹过淡的情况不少。高考阅卷是在计算机中阅读扫描后的考生答题卡，没有平时纸质阅卷那么清晰易认，加上高考阅卷时间短、任务重，因此字迹不清楚的试卷是不受阅卷教师欢迎的。应对：书写差的学生应加强书法练习，不仅每个字要力争书写工整、大方，而且整个卷面要做到干净、清洁；答题卡答题范围设置是假定用三号字书写两倍正确答案字数的大小，考生无需担心字写大了书写空间不够；考试时统一要求学生使用配套的0.5mm考试专用水芯笔，避免笔迹过淡或过浓导致扫描不清晰。

2.题号填涂与作答不符

问题：试卷中有选考题，要求考生除了答出所选题目的答案外，还要在答题卡中将相应的选择题号涂黑，而部分考生出现答题内容与所涂题号不一致的情况，这样做，该题0分。

例如上图，考生涂的是43题题号，答的却是42题的内容，只能得零分。

应对：答选考题时，一定要头脑清醒，选定要答的题目一定要涂对题号，否则白费了工夫，还不得分。

3.超出规定区域答题

问题：部分学生还没想好便匆忙答题，以至于格式没安排好，超出了该题预留的答题位置。在网上阅卷中，超出规定区域的答案无效。应对：答大题时，想好了再动笔，先答什么，后答什么，要有条理，不能写了半天还没入主题，重要的东西没地方写了，再东找点地方，西找点地方写，结果不得分。

4.答案分块

问题：有的学生答案布局不合理，内容分成了几块。“分块”现象容易导致阅卷教师漏阅得分点，造成赋分过少的现象。应对：高考试题中的非选择题一般是2分一个要点。因此，书写答案前先确定需要书写的要点个数，规划好答案的整体布局，在书写前对答案打好草稿，然后从左上角往右下角书写，这样就不会出现图示的“分块”现象；备考过程中加强对高考非选择题答案的揣摩，分析答案要点有几个，答案依据在哪，为什么只答这几个要点等。做到答题时条理分明，避免书写之后又补充答案的现象。

5.答案不分层次

问题：不少考生答一道大题时，没有层次，一口气写了一大段，让阅卷老师很难查找知识点。应对：对于一道需要答出很多采分点的大题，考生作答时要尽可能做到有层次，这样能让阅卷老师感觉到该考生思路是清晰的，便于得高分。

6.作图不规范

问题：部分学生在答题卡上作图不清晰，要不过淡，要不就东一条线、西一条线，擦又没擦干净，显得很脏，这让阅卷老师很难辨识清楚。

上图是物理卷第34题，考生画光路图不用尺作图、光路虚实不分、不加箭头、不会作法线。

应对：作图题要本着清晰、干净的原则，该用尺子的地方一定要用尺子，线条要重些，但又不能让其看起来显得脏。

五、这样做可以在考试中多拿20分

如何规范答题、什么样的卷面才是阅卷教师希望看到的呢？一份工整、清晰的答题卡，无疑会给阅卷教师眼前一亮的感觉。阅卷教师希望看到的是能够减轻阅读量的卷面，具体包括以下6点：

1.卷面清洁，这是最基本的要求；2.书写工整，字迹清晰；3.在规定的答题区域答题，否则做无用功；4.表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④等符号清楚表述；5.语言要简洁，答中要害；6.语言表述要规范，尽量用专业术语。

如果卷面做到了以上6点，在“可给分可不给分的情况，从宽给分”的高考评分原则下，将无形中增加了多得分的砝码。电子阅卷，对同学们的书写规范和答题习惯也有了更多的要求，所以，大家在平时的作业中注意书写规范，到考试的时候压力会减小很多。

好习惯不是一天养成的，

现在练还不晚！