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教学大纲

小班化教学模式，每教学周期控制在25人，6组以内，以保证每位学生在调研中都能发挥作用，在讨论课中都能有发言机会。要求学生在建议的几种城市设计公共空间类型内，通过研讨首先选定自己的调研对象，制定调研策略，然后在资料、文献分析的基础上进行现场调研，展开对案例背景、核心议题、空间使用的分析，并对同类案例进行比较与评价，每一阶段都需要完成调研成果并进行工作汇报。要求学生在课外进行深入细致的文献资料调研和现场调研。

教学大纲共分五个阶段、四个模块，依据每学年研究的城市设计专题不同，邀请的校内外参讲嘉宾不同，教学大纲略有变化(以2017为例)

It has five stages. Different lecture professors are invited according to the multiple urban design topics of each year (2017).

COURSE INTRODUCTION(4个学时)

课程介绍(杨春侠，2个学时)

Introduction to the course

讲座1：什么是公共空间(杨春侠，1个学时)

Lecture 1: What is Public Space

讲座2：案例调研方法(杨春侠，1个学时)

Lecture 2: The Methods of Case Study

第一阶段：城市设计案例背景研究(8个学时)

STAGE ONE: URBAN DESIGN CASE BACKGROUND STUDY

电影：形式、设计和城市(1个学时)

FILM: Form, Design and the City

讲座3：巨构香港：密度和亚洲新城市主义(谭峥，2个学时)

Lecture 3: Mega-structural Hong Kong: Density and Asian New Urbanism

讨论：案例背景研究(师生，1个小时)

Discussion: The Case Background

学生汇报1：案例初步研究(师生，4个学时)

Presentation 1: Case Background Study

第二阶段：城市设计挑战对策研究(8个学时)

STAGE TWO: URBAN DESIGN CHANGE AND COUNTERMEASURE STUDY

讲座4：挑战与策略(杨春侠，1个学时)

Lecture 4: The Challenge and the Countermeasure

讲座5：解构公共空间(黄林琳，1个学时)

Lecture 5: Decoding Public Space

讨论：案例核心议题分析(师生，2个学时)

Discussion: Case Key Issues Analysis

学生汇报2：案例核心议题研究(师生，4个学时)

Presentation 2: Case Issue Study

第三阶段：城市设计空间分析研究(8个学时)

STAGE THREE: URBAN DESIGN SPACE ANALYSIS STUDY

讲座6：公共空间分析(杨春侠，1个学时)

Lecture 6: Space Analysis

讲座7：机动化时代的城市街道(许凯，1个学时)

Lecture 7: Urban Street in Motor Age

讲座8：纽约巴特利公园城案例研究(杨春侠，1个学时)

Lecture 8: Case Study of Battery Park, NY, USA

讨论：案例空间分析(师生，1个学时)

Discussion: Case Space Investigation

学生汇报3：案例空间研究(师生，4个学时)

Presentation 3: Case Space Study

第四阶段：城市设计案例比较研究(8个学时)

STAGE FOUR: URBAN STUDY CASE COMPARISON STUDY

讲座9：上海黄浦江沿岸滨水城市设计：几个主要议题和挑战(杨春侠，1个学时)

Lecture 9: Waterfront Urban Design along the Huangpu River, Shanghai:Several Issues and Strategies

讲座10：规划或不规划？城市形态自组织原理的前景(许凯，2个学时)

Lecture 10: To Plan or not to Plan? A perspective on city form self-organization theory

讨论：案例比较研究(师生，1个学时)

Discussion: Case Comparison

学生汇报4：成果汇报(师生，4个学时)

Final Presentation