第2册用计算机写作
(第一课 编写演说词)教 学 计 划 教学内容 1.启动、退出word。3.编写、修改文章。 2.认识word。 4.保存文件。 教学目标 1.使学生初步认识word工作界面。 2.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。 3.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。 教学重点 文档的输入、修改,文档的排版与修饰。 教学难点 将文档保存到指定的文件夹中。 教学时间 2 课 时 教 案 课题 第一课时 编写解说词 教学目标 1.使学生初步认识word工作界面。 2.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。 3.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。 教学重点 文档的输入、修改,文档的排版与修饰。 教学难点 将文档保存到指定的文件夹中。 教具准备 欢迎新同学演说词文件、word演示文稿。 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 复备课 激发学生的学习兴趣。了解一些信息。 利用知识的相似处进行学习,培养学生的灵活运用知识的能力。 利用旧知识进行学习。 一、导入 出示图文并茂的Word 97作品(激趣)。漂亮不漂亮?今天我们就一起来认识Word 97。 二、新授 1.启动Word 97 (1)自学、自试 ①教师提示:与附件中的应用软件启动方法相似。 ②演示启动方法 教师补充:通过开始菜单可以启动Word 97窗口,双击桌面上Word 97快捷方式图标,同样也可以启动Word 97。 2.认识Word 97窗口 Word97窗口和Windows应用程序窗口(如:画图) 很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢? 3.修改“欢迎新同学演说词” 要求: 学生观看文字处理软件和集成办公系统幻灯片 学生演示Word97启动过程并说明操作步骤。 操作步骤:单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“Microsoft Word”,出现Word 97窗口。 学生根据演示文稿说出名称。 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 复备课 培养学生用多种方法解决问题。 ①“几个人组成小组,围绕一个主题”删掉。 ②“请允许我代表全班”夹在第一段句号前。 ③可以使用多种方法进行修改。 ④将修改后的文章保存在自己的文件夹中。 4.演示自学成果 5.退出word 学生根据要求进行学习、自试。 学生用多种方法进行演示并说明操作步骤 文件—另存为—查找自己文件夹所在的位置—输入文件名—保存。 课 堂 小 结 Backspace和delete两个键的异同点是什么? 保存文件最重要的是哪步操作? 板 书 设 计 第一课 编写解说词 delete|几个人组成小组,围绕一个主题|Backspace 课 后 反 思 (第一课 编写演说词)教 学 计 划 教学内容 1.启动、退出word。3.编写、修改文章。 2.认识word。 4.保存文件。 教学目标 1.使学生初步认识word工作界面。 2.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。 3.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。 教学重点 文档的输入、修改,文档的排版与修饰。 教学难点 将文档保存到指定的文件夹中。 教学时间 2 课 时 教 案 课题 第二课时 输入电脑作品制作小组招生通知 教学目标 1. 使学生灵活运用输入文字、修改文字的方法编写通知书并进行修饰。 2. 将通知书正确保存在制定文件夹中。 教学重点 1.使学生灵活运用输入文字、修改文字的方法编写通知书。 2.将通知书正确保存在制定文件夹中。 教学难点 将通知书正确保存在制定文件夹中。 教具准备 “春回大地”文件 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 复备课 巩固复习所学知识。 复习巩固输入、修改文章、保存文件的操作方法。 一、 复习 打开“春回大地”文件按要求完成练习。 二、 练习 1.任务一 输入P4各显神通2 要求: 利用智能ABC输入。 文字输入正确。 保存在自己的文件夹中。 2.展示 三、解疑 学生提出操作中出现的问题,集体进行解决。 学生独立完成操作 学生独立或小组互助完成任务。 学生展示 课 堂 小 结 教师根据操作中出现的问题进行纠正。 板 书 设 计 第二课时 输入电脑作品制作小组招生通知 要求: 利用智能ABC输入。 文字输入正确。 课 后 反 思 (第二课 修饰通知书)教 学 计 划 教学内容 1.打开文件。 3.标题居中。 2.设置字体、字号、字型、字的颜色。 4.再次保存“通知”。 教学目标 1. 打开文档的基本操作。 2. 掌握初步美化文稿,对文字进行格式化的设置的基本操作方法。 3. 学会再次保存文档的方法。 教学重点 对文本的格式化。 教学难点 根据文档的实际需要,进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。 教学时间 2 课 时 教 案 课题 第一课时 修饰通知书 教学目标 1.打开文件。 3.标题居中。 2.设置字体、字号、字型、字的颜色。 4.再次保存“通知”。 教学重点 对文本的格式化。 教学难点 根据文档的实际需要,进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。 教具准备 多媒体教学网 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 复备课 通过比较让学生感受到修饰后的文章更具有美感。 让学生充分自己操作寻找到答案。 一、 导入 展示读书卡片。读书卡片中的文字与平时输入的有什么不同? 同学们,Word 97提供了改变字的大小、字体、字型、字的颜色等文字修饰功能,今天我们今天就来一起修饰通知书。 二、 新授 1.任务一 (一)修饰通知书 1. 要求: (1)打开自己文件夹中的“通知书”文件。 (2)改变文字的字型、字体、字号及字的颜色。 (3)标题居中。 (4)修饰自己喜欢的样式。 (5)参考书中P5—8。 (6)保存修改后的通知。 2.自学、自试 3.演示 学生观看并进行比较。 学生根据要求进行自学 学生演示并说明操作过程。 方法一:利用工具栏中的按钮 (3)选定修饰内容。 (2)单击格式工具栏“字体、字号、字色”的选择按钮,进行修