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第2册用计算机写作

(第一课 编写演说词)教 学 计 划 教学内容 1.启动、退出word。3.编写、修改文章。 2.认识word。 4.保存文件。 教学目标 1.使学生初步认识word工作界面。 2.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。 3.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。 教学重点 文档的输入、修改，文档的排版与修饰。 教学难点 将文档保存到指定的文件夹中。 教学时间 2 课 时 教 案 课题 第一课时 编写解说词 教学目标 1.使学生初步认识word工作界面。 2.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。 3.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。 教学重点 文档的输入、修改，文档的排版与修饰。 教学难点 将文档保存到指定的文件夹中。 教具准备 欢迎新同学演说词文件、word演示文稿。 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 复备课 激发学生的学习兴趣。了解一些信息。 利用知识的相似处进行学习，培养学生的灵活运用知识的能力。 利用旧知识进行学习。 一、导入 出示图文并茂的Word 97作品(激趣)。漂亮不漂亮？今天我们就一起来认识Word 97。 二、新授 1．启动Word 97 (1)自学、自试 ①教师提示：与附件中的应用软件启动方法相似。 ②演示启动方法 教师补充：通过开始菜单可以启动Word 97窗口，双击桌面上Word 97快捷方式图标，同样也可以启动Word 97。 2．认识Word 97窗口 Word97窗口和Windows应用程序窗口(如：画图) 很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？ 3．修改“欢迎新同学演说词” 要求： 学生观看文字处理软件和集成办公系统幻灯片 学生演示Word97启动过程并说明操作步骤。 操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word 97窗口。 学生根据演示文稿说出名称。 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 复备课 培养学生用多种方法解决问题。 ①“几个人组成小组，围绕一个主题”删掉。 ②“请允许我代表全班”夹在第一段句号前。 ③可以使用多种方法进行修改。 ④将修改后的文章保存在自己的文件夹中。 4.演示自学成果 5.退出word 学生根据要求进行学习、自试。 学生用多种方法进行演示并说明操作步骤 文件—另存为—查找自己文件夹所在的位置—输入文件名—保存。 课 堂 小 结 Backspace和delete两个键的异同点是什么？ 保存文件最重要的是哪步操作？ 板 书 设 计 第一课 编写解说词 delete|几个人组成小组，围绕一个主题|Backspace 课 后 反 思 (第一课 编写演说词)教 学 计 划 教学内容 1.启动、退出word。3.编写、修改文章。 2.认识word。 4.保存文件。 教学目标 1.使学生初步认识word工作界面。 2.使学生学会在word中输入、修改文字、保存文档的基本操作方法。 3.使学生初步了解计算机处理文字信息的基本操作方法。 教学重点 文档的输入、修改，文档的排版与修饰。 教学难点 将文档保存到指定的文件夹中。 教学时间 2 课 时 教 案 课题 第二课时 输入电脑作品制作小组招生通知 教学目标 1. 使学生灵活运用输入文字、修改文字的方法编写通知书并进行修饰。 2. 将通知书正确保存在制定文件夹中。 教学重点 1.使学生灵活运用输入文字、修改文字的方法编写通知书。 2.将通知书正确保存在制定文件夹中。 教学难点 将通知书正确保存在制定文件夹中。 教具准备 “春回大地”文件 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 复备课 巩固复习所学知识。 复习巩固输入、修改文章、保存文件的操作方法。 一、 复习 打开“春回大地”文件按要求完成练习。 二、 练习 1.任务一 输入P4各显神通2 要求： 利用智能ABC输入。 文字输入正确。 保存在自己的文件夹中。 2.展示 三、解疑 学生提出操作中出现的问题，集体进行解决。 学生独立完成操作 学生独立或小组互助完成任务。 学生展示 课 堂 小 结 教师根据操作中出现的问题进行纠正。 板 书 设 计 第二课时 输入电脑作品制作小组招生通知 要求： 利用智能ABC输入。 文字输入正确。 课 后 反 思 (第二课 修饰通知书)教 学 计 划 教学内容 1.打开文件。 3.标题居中。 2.设置字体、字号、字型、字的颜色。 4.再次保存“通知”。 教学目标 1. 打开文档的基本操作。 2. 掌握初步美化文稿，对文字进行格式化的设置的基本操作方法。 3. 学会再次保存文档的方法。 教学重点 对文本的格式化。 教学难点 根据文档的实际需要，进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。 教学时间 2 课 时 教 案 课题 第一课时 修饰通知书 教学目标 1.打开文件。 3.标题居中。 2.设置字体、字号、字型、字的颜色。 4.再次保存“通知”。 教学重点 对文本的格式化。 教学难点 根据文档的实际需要，进行设置字体、字号、字型、颜色及段落对其等操作。 教具准备 多媒体教学网 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 复备课 通过比较让学生感受到修饰后的文章更具有美感。 让学生充分自己操作寻找到答案。 一、 导入 展示读书卡片。读书卡片中的文字与平时输入的有什么不同？ 同学们，Word 97提供了改变字的大小、字体、字型、字的颜色等文字修饰功能，今天我们今天就来一起修饰通知书。 二、 新授 1.任务一 (一)修饰通知书 1． 要求： (1)打开自己文件夹中的“通知书”文件。 (2)改变文字的字型、字体、字号及字的颜色。 (3)标题居中。 (4)修饰自己喜欢的样式。 (5)参考书中P5—8。 (6)保存修改后的通知。 2.自学、自试 3.演示 学生观看并进行比较。 学生根据要求进行自学 学生演示并说明操作过程。 方法一：利用工具栏中的按钮 (3)选定修饰内容。 (2)单击格式工具栏“字体、字号、字色”的选择按钮，进行修