结题报告
课题名称:计算器对计算能力的影响
指导教师:陈永东
实施年度:2019-2020(上)
摘要
经过我们调查和研究发现,计算器犹如一把双刃剑,既有利也有弊。使用计算器能把学生从繁琐的运算中解放出来,扩充学生的数学能力,提高数学学习质量。但是,不恰当的使用,也会造成不利的影响。长期使用,会造成运算能力下降,使学生的计算能力得不到提高。
关键词
影响
课题提出的目的和意义
根据新课标的要求,在数的运算方面,要重视口算,加强估算,淡化笔算,学会使用计算器,鼓励算法多样化。淡化笔算的具体作法,一是引入计算器,用计算器代替一部分笔算,另一方面是降低笔算的要求。计算器引入课堂教学是历史的必然,一方面,进行大数目的加、减、乘、除的四则运算,使用计算器可以减少计算时间,提高计算速度,另一方面,借助计算器可以引导学生探索一些复杂的、更为现实的应用问题。从教学的实际效果来看,计算器的引入对减轻学生负担,缓解学生对计算的恐惧心理起到了良好的作用。但如果教师不严格控制,合理安排,学生的计算正确率就会大大下降。希望通过本次课题研究可以让学生们认识到过渡使用计算器会导致口算能力的下降。也希望通过本次课题调查可以让学生提高自己的口算能力在考试中不会因为口算的失误而导致扣分。
研究方法
亲身实践,网上查询
研究过程
根据自己的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组。
2、各小组成立后,选定组长,学习讨论小组学习评价量规。
3、根据自己的选题,进行小组分工
一、资料调查
通过网络,搜集了计算器的历史,计算器对当代人的影响等。从调查得:计算器在当今社会中使用越来越广,大到商场,小到农户都在使用。除此之外,当今人们的口算能力也在减退,这些问题不仅存在于学生之间,而大到社会,使我们不得不提高保护人们口算能力的意识。
(二)问卷调查
本次研究我们主要以问卷的形式进行,我们在我校发放多份调查问卷,于一周内完成了问卷的发放,在回收的调查问卷当中,我们不仅对它们进行了研究,学生积极投入到研究工作当中,在问卷发放时,学生也遇到了很多困难,在学生的努力下,完成了本次研究,并且从中得到了很大收获。
(三)数据整理
做完调查,各小组的学生还用课余时间在两天内把所有的相关数据统计了出来,从中发现许多客观问题。如:部分同学不配合调查,撕毁问卷等。后经小组成员一致许可我们在回收的问卷中,仅仅对大部分份问卷进行数据整理。从问卷最后得到的数据看,我校学生对计算器对我们口算能力的影响有待认识;部分学生提倡少用或不用计算器,从而希望能提高自己的口算能力。
此外,我们还将整理得到的数据进行宣传,希望大家能提高自己的口算能力。
(四)结题分析
我们通过问卷的整理,得到一些数据。首先,我校有高年级有5成以上的同学经常使用计算器。同时也有六成的同学认为自己的口算能力还可以,在使用计算器的同时,同学们认为现在计算器的性能还可以,但还是有待提高。针对老师不让我们使用计算器这个事实,大部分同学持反对态度。而且他们认为频繁使用计算器会造成自己的口算能力的缺失。也因为如此,让自己在考试中因算错而失分。我校老师明确提出不让使用计算器,但有一部分同学会在不被老师发现的情况下使用计算器。他们也经常依靠计算器来完成计算。学生们认为为了弥补因计算器而使自己的口算能力下降这一事实,我们应该做到多做练习。
研究结果或结论
通过问卷调查,学生知道了老师明确提出禁止使用计算器,但仍有大部分依然在使用计算器。且认为使用计算器会影响自己的口算能力,但仍在使用。学校长还有五成以上的学生因为口算失误而导致考试扣分。同学们为了弥补口算能力下降之一问题,大多数都会采用多做练习这一方面的措施补救。
通过采访,我们知道了一部分学生认为“这是十分错误的,身为一个优秀的学生,怎么能够频繁的使用计算器。”还有一部分同学认为,“一些比较复杂的计算题可用计算器进行计算,以节省时间。”“计算器的使用能提高学习效率,提高计算的正确率。”而大部分的同学则认为“使用计算器虽然方便,但有时也会影响我们的计算能力。所以我觉得可以自己做的尽量自己算。”
在研究过程中,学生们感到相关的权威资料不太多,对这方面也没有深入的研究。在问卷调查中,对问卷题没有针对性,使得得到的有些数据不够权威,得出的结论也就缺乏普遍性,所以要进行了对问卷的改进。
心得体会
通过问卷调查,学生知道了老师明确提出禁止使用计算器,但仍有大部分依然在使用计算器。且认为使用计算器会影响自己的口算能力,但仍在使用。学校长还有五成以上的学生因为口算失误而导致考试扣分。同学们为了弥补口算能力下降之一问题,大多数都会采用多做练习这一方面的措施补救。
通过采访,我们知道了一部分学生认为“这是十分错误的,身为一个优秀的学生,怎么能够频繁的使用计算器。”还有一部分同学认为,“一些比较复杂的计算题可用计算器进行计算,以节省时间。”“计算器的使用能提高学习效率,提高计算的正确率。”而大部分的同学则认为“使用计算器虽然方便,但有时也会影响我们的计算能力。所以我觉得可以自己做的尽量自己算。”
在研究过程中,学生们感到相关的权威资料不太多,对这方面也没有深入的研究。在问卷调查中,对问卷题没有针对性,使得得到的有些数据不够权威,得出的结论也就缺乏普遍性,所以要进行了对问卷的改进。通过问卷调查,学生知道了老师明确提出禁止使用计算器,但仍有大部分依然在使用计算器。且认为使用计算器会影响自己的口算能力,但仍在使用。学校长还有五成以上的学生因为口算失误而导致考试扣分。同学们为了弥补口算能力下降之一问题,大多数都会采用多做练习这一方面的措施补救。
通过采访,我们知道了一部分学生认为“这是十分错误的,身为一个优秀的学生,怎么能够频繁的使用计算器。”还有一部分同学认为,“一些比较复杂的计算题可用计算器进行计算,以节省时间。”“计算器的使用能提高学习效率,提高计算的正确率。”而大部分的同学则认为“使用计算器虽然方便,但有时也会影响我们的计算能力。所以我觉得可以自己做的尽量自己算。”
在研究过程中,学生们感到相关的权威资料不太多,对这方面也没有深入的研究。在问卷调查中,对问卷题没有针对性,使得得到的有些数据不够权威,得出的结论也就缺乏普遍性,所以要进行了对问卷的改进。
参考资料
上网查询
IMG_20200625_010700_5ef389b2ca5f7.jpg|http://fdszjys-image.stor.sinaapp.com/uploadfiles/school/研究性学习/2019-2020(上)/507/IMG_20200625_010700_5ef389b2ca5f7.jpg
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62a7be1959eef8c75fbfb3cf_5ef38a6a5e8fd.jpeg|http://fdszjys-image.stor.sinaapp.com/uploadfiles/school/研究性学习/2019-2020(上)/507/62a7be1959eef8c75fbfb3cf_5ef38a6a5e8fd.jpeg
计算机对计算能力的影响.pptx|http://fdszjys-image.stor.sinaapp.com/uploadfiles/school/研究性学习/2019-2020(上)/507/计算机对计算能力的影响.pptx