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关键词：计算机；教育领域；管理教学

计算机辅助教育的兴起和发展是信息革命在教育领域中的反映,是信息社会对教育的新要求.计算机辅助教育主要研究应用现代化科学技术成果(电子计算机)来进行教学训练和教育管理,以逐步代替教师和学校管理者繁琐而复杂地脑力劳动.

在计算机辅助教育兴起的阶段,计算机辅助教育主要用于计算机辅助教学(CAI).它是指用计算机教学系统来替代教师的教学活动.由于其动作迅速、反应敏捷,能记忆、搜索和处理信息,能直观、形象和动态地显示信息,而且又能对事物进行模拟、推理判断和决策,改变了以往单一教学模式的严重缺陷,显示出其所特有的先进性.

随着计算机辅助教育地发展,计算机的应用已不仅仅局限于

课堂教学,而且已应用于计算机管理教学(CMI).伴随计算机辅助教育地飞速发展,计算机在教育领域的应用不应仅仅局限于CAI和CMI,而是应该渗透到学校教学与教育管理的每个方面.因此可以这样讲,学校管理没有信息是不行的,而信息处理的质量将对学校管理的质量起着决定性地作用.

用计算机管理教学和计算机辅助学校行政管理,可以协助校长完成多项管理工作,处理日常事务,进行决策咨询信息.

一、计算机管理教学工作可以分为三方面

1.咨询工作

教育信息咨询工作,包括教育主管信息、教坛名人、教学仪器设备、教研信息、论文交流、教育新闻、海外教育等,从而更好为教育工作服务.

2.安排课表

课表是对课程的安排,规定各年级、各学科、所有师生在学校中地运行秩序和活动节奏.长期以来,学校一直沿袭人工方式进行排课,每个学校都有专门负责排课的人员.即使如此,每学期课表的排定也绝非易事,原因在于排课涉及的因素较多,工作量很大等.用计算机安排课表不仅能使工作人员从繁重的工作中解脱出来,而且能使排出的课表更加科学.

3.建立各学科的标准化考试题库

利用计算机建立试题题库,这样在期末考试中可以根据测试的目的和要求进行自行组合试卷,并且利用计算机根据测试结果对试卷作出标准化的分析,来考查教师的教学情况和学生的知识掌握程度,为深化教师的教学质量提供公正的依据.

二、学校行政管理可分成三个方面

1.学生管理

在学生管理方面,我们把它分成两个工作来做,一个是学生档案管理,一个是成绩管理.根据这两个方面所提供的学生在校期间的各种信息及其变化,并对这些信息做出统计分析,使管理者能从不同角度对学生个体或群体的基本情况及发展变化做出迅速、准确的判断,以保证对学生因材施教、因势利导,同时学生的家庭情况也需记录.如,家长的通讯地址、论文范文等重要信息,以备遇到情况时及时与家长联系.

2.教师管理

教师管理也分两方面：一方面是档案管理,给出教师的各种动态信息,可以从各方面反映教师的情况以及整个师资队伍的素质构成.另一方面是教学评估,可以通过学生的学习与教学效果两个方面的分析,综合评价教师的教学质量,以便于教学的目标化管理,可设置比较教学目标与教学现状的检查分析,这样可以使主管校长对教师的工作情况有准确的估计,做到了解每个教师,以便于策划师资队伍的构成.

3.学校财物管理

它是学校行政管理人员必须掌握和处理的日常工作信息(如各部门的拨款、工资预算、财政预算、教学仪器的管理等).用计算机来管理学校财物可以帮助管理人员掌握学校收支情况,及时发现问题和制订下一步的发展规划,为学校教育和教学地稳论文范文出有力的保证.

计算机培训:乐山市计算机学校广播体操1111班

计算机在当前教育领域中的应用,可以说以计算机辅助教学管理和学校行政管理最为有发展前途.一方面,计算机辅助教学管理不仅适用于个别化的CMI教学管理,也适用于集体化的课堂教学管理；另一方面,从现有情况看,配备整套的计算机教学设备,进行个别化的CAI教学可能力不从心,但进行计算机辅助管理,只需一套计算机设备却是可以实现的.

总而言之,学校教育的发展和学校教学活动的多样性,使得应用计算机在学校的教育教学管理中已成为必要；与此同时,科学技术的发展,又使计算机辅助管理的实现成为可能.而实践证明,计算机用于学校教学和管理,不仅可大大减轻教师和管理人员的工作负担,而且有助于改进教学,提高教育质量,培育出高素质的21世纪人才.

(作者单位 葫芦岛市第一职业中专)

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