本领强大的计算机教案,四年级上信息技术教案本领高强的计算机广州版.doc

《本领高强的计算机》教学设计

一、学习者分析

学生对计算机的和计算机各部分设备有所了解，同时理解了什么是计算机的硬件和软件，在生活中对计算机的作用也略知一二，但还没有形成系统的知识。

二、教学内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位。

本节内容是计算机常识课，它是让学生从计算机的特点和应用的角度去认识计算机的，是第一节教学内容的继续。

2、教学重点、难点

重点：计算机的三大特点；计算机在学习、生活和社会上的广泛应用。

(3)了解计算机互联网的应用情况和作用。

难点：计算机的三大特点；计算机在互联网中的应用。

3、课时安排：1课时。

三、教学目标

1、知识与技能

(1)认识计算机的三大特点；

(2)了解计算机在学习中、生活和社会中的应用；

(3)了解计算机互联网的应用。

2、过程与方法

通过运用图片、声音、视频资料、实际操作等多种形式，让学生充分认识计算机的广泛应用；通过师生讨论、生生交流，深入探讨计算机的应用。

3、情感态度与价值观

通过让学生了解计算机的特点，了解计算机在学习、生活、社会中的广泛应用，激发学生学习计算机的兴趣。

四、教学理念和方法

通过例子的对比让体会计算机的特点，并且通过小组合作，让学生归纳出计算机的特点。这样可以充分体现学生学习的主体性。通过小组竞赛的形式，让学生举出计算机在学习、生活、社会中的应用例子，可以更能调动学生学习的主动性和积极性。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

这节课主要有三个知识点，一是计算机的特点，二是计算机在学习、生活、社会中的应用，三是计算机在互联网上的应用。教学时主要是以此为进行教学，但是在教学中知识也会有穿插。

首先复习旧知识，然后直接揭示课题，通过对比实验，让学生体会计算机的特点，并开展小组讨论，让学生归纳出计算机的特点，教师只作补充归纳。通过小组比赛的形式，进行计算机在学习、生活、社会中的应用。通过学生介绍和教师展示的方法向学生展示计算机在互联网中的应用。最后教师小结并回应课题。

2、教学过程

教学环节

教师教学

学生活动

设计意图

复习旧知

让学生指出计算机各部分设备的名称。

个别回答。

复习旧知。

出示课题：

本领高强的计算机。

了解这节课的学习主题。

直接揭示课题。

计算机的三大特点的教学：

1、学校藏书室的图片与学校电子图书馆服务器的实物对照。

2、选用上数学课时学生进行统计全班学生成绩所用的时间数据与现场老师利用电脑进行全班平均分成绩的录入进行对比。

3、老师示范利用电脑从几万册的电子图书中找出想要的一本书。

师：通过上面的三个对比，请同学以小组形式讨论一下计算机有些什么特点？

小组讨论后，个别学生汇报，老师根据学生的汇报作补充和归纳。

学生观察对比实验，小组讨论。

通过让学生观察教师的演示，在学生感知的基础上展开讨论，并归纳出计算机的特点，老师只作补充说明和系统归纳。

计算机在学习、生活和社会中的应用

以小组为单位开展比赛，看哪个组举的“计算机的应用”的例子多？

小组讨论记录表格

应用例子

学习

生活

社会

小组讨论，组长作记录，5分钟后小组之间开展比赛。

通过以小组为单位的比赛活动，调动学生的学习积极性，

计算机在互联网上的应用，

先让学生举例，教师根据学生的回答作出补充，并作以下示范。

网上的知识搜索、网上购物、网上看电影，网上收发电子邮件。

学生回答。

观看教师操作。

让学生将自己在生活中学到的知识向同学展示，发挥学生的主体性。

学生阅读课本P4—P5

学生阅读课本。

通过阅读，使学生的知识结构得到完善。

小结

教师小结，并回应课题。

让学生形成这节课的系统知识结构。

3、教学评价

你真棒

5分

已经不错了

4分

要多学习啦

2分

加把劲

1分

自评

三大特点

讲出3个特点

讲出2个特点

讲出1个特点

计算机的应用

能分三类应用并分别讲出1个以上计算机的应用

能讲出3个以上计算机的应用

能讲出2个计算机的应用

能讲出1个计算机的应用

计算机

互联网

能表达清楚，

有条理性

能表达清楚

能出说感受，但较含糊

意思不明确

合计

4、教学资源

计算机应用的图片、学校电子图书馆的服务器、羊城通、投影机，网络教学系统。

六、教学反思

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