干涉法测微小量实验_2019年高考物理实验复习全面总结！

一、高中物理实验常用基础知识

(一)常用实验原理的设计方法

1．控制变量法：如在“验证牛顿第二定律的实验”中，加速度、力和质量的关系控制；在“研究单摆的周期”中，摆长、偏角和摆球质量的关系控制等等。

2．理想化方法：用伏安法测电阻时，选择了合适的内外接方法，一般就忽略电表的非理想性。

3．等效替代法：某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从而简化实验。在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，两球碰撞后的速度不易直接测量，在将整个平抛时间定为时间单位后，速度的测量就转化为对水平位移的测量了。

4．模拟法：当实验情景不易创设或根本无法创设时，可以用物理模型或数学模型等效的情景代替，尽管两个情景的本质可能根本不同。“描绘电场中的等势线”的实验就是用电流场模拟静电场。

5．微小量放大法：微小量不易测量，勉强测量误差也较大，实验时常采用各种方法加以放大。卡文迪许测定万有引力恒量，采用光路放大了金属丝的微小扭转；在观察玻璃瓶受力后的微小形变时，使液体沿细玻璃管上升来放大瓶内液面的上升。

(二)常见实验数据的收集方法

1．利用测量工具直接测量基本物理量

2．常见间接测量的物理量及其测量方法

有些物理量不能由测量仪器直接测量，这时，可利用待测量和可直接测量的基本物理量之间的关系，将待测物理量的测量转化为基本物理量的测量。

(三)常用实验误差的控制方法

为了减小由于实验数据而引起的偶然误差，常需要采用以下方法控制实验误差。

1．多次测量求平均值。这是所有实验必须采取的办法，也是做实验应具有的基本思想。

2．积累法。一些物理量直接测量误差较大，可以累积起来测量，以减小误差。“用单摆测定重力加速度”的实验中，为了减小周期的测量误差，不是测量完成一次全振动的时间，而是测量完成30~50次全振动的时间。

(四)常用实验数据的处理方法

1．列表法：在记录和处理数据时，常将数据列成表格。数据列表可以简单而又明确的表示出有关物理量之间的关系，有助于找出物理量之间的规律性的联系。

列表的要求是：

①写明表的标题或加上必要的说明；

②必须交待清楚表中各符号所表示的物理量的意义，并写明单位；

③表中的数据要正确反映测量结果的有效数字。

2．作图法：用作图法处理实验数据是物理实验中最常用的方法之一。

用作图法处理数据的优点是直观、简便，有取平均的效果，由图线的斜率、截距、所包围面积和图线的交点等可以研究物理量之间的变化及其关系，找出规律。作图的规则是：

①作图一定要用坐标纸．坐标纸的大小要根据测量数据有效数字的多少和结果的需要来定；

②要标明坐标轴名、单位，在轴上每隔一定相等的间距按有效数字位数标明数值；

③图上连线要是光滑曲线(或直线)，连线时不一定要通过所有的数据点，而是要使数据点在线的两侧合理的分布；

④在图上求直线的斜率时，要选取线上相距较远的两点，不一定要取原来的数据点；

⑤作图时常设法使图线线性化，即“化曲为直”。

3．平均值法：将测定的若干组数相加求和，然后除以测量次数．必须注意，求取平均值时应该按原来测量仪器的准确度决定保留的位数。

4．逐差法：这就是用打点计时器打出的纸带计算加速度时用到的方法，这种方法充分利用了测量数据，具有较好的取平均的效果。

(五)有关误差分析的问题

要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。要熟练掌握常见实验的误差情况及分析方法。

二、常用基本仪器的使用与读数

物理《考试说明》中要求学生熟练掌握的基本仪器有13种，除打点计时器和滑动变阻器不需要读数外，其余11种都涉及到读数问题。其中游标卡尺、螺旋测微器的读数问题，在历年的高考题中出现频率较高，另外像弹簧秤、欧姆表的读数问题也时有涉及，应为本专题的复习重点。凡涉及需要估读的仪器应当解决好：怎样估读、估读到哪一位数等问题，这是本专题的难点所在。

(一)测量仪器使用常规

对于测量仪器的使用，首先要了解测量仪器的量程、精度、使用注意事项和读数方法。

1．关于量程问题：这是保护测量仪器的一项重要参数，特别是天平、弹簧秤、温度计、电流表、电压表和多用电表等，超量程使用会损坏仪器，所以实验时要根据实验的具体情况选择量程适当的仪器。在使用电流表、电压表时，选用量程过大的仪器，采集的实验数据过小，会造成相对误差较大，应选择使测量值位于电表量程的1/3以上的电表；使用多用电表测电阻时，应选择适当的档位，使欧姆表的示数在电表的中值附近。

2．关于精度问题：所选用仪器的精度直接影响着测量读数的有效数字的位数，因此应在使用前了解仪器的精度，即看清仪器的最小分度值。其中螺旋测微器和秒表的最小分度是一定的。但游标卡尺上游标尺的最小分度、天平游码标尺的最小分度、弹簧秤和温度计刻线的最小分度，都因具体的仪器情况不同而有所差异，电流表、电压表和多用电表则会因所选择的档位不同而造成最小分度值有所不同，因此在进行这些仪器的读数时，一定要看清所选的档位。

3．使用注意事项：一般不同的仪器在使用中都有其特殊的要求，以下几点要特别注意：

(1)天平在进行测量前应先调平衡。

(2)打点计时器所用电源要求为4～6V的交流电源。

(3)多用电表的欧姆档每次换档后要重新调零，被测电阻要与电路断开，使用完毕要将选择开关转至交流电压最高档或“OFF”档。

(4)滑动变阻器、电阻箱和定值电阻使用过程中要考虑其允许的最大电流。滑动变阻器采用限流接法时，滑动触片开始应位于变阻器阻值最大的位置；滑动变阻器采用分压接法时，滑动触片开始应位于分压为零的位置。

(5)电阻箱开始应处于阻值最大状态，调整电阻箱的阻值时，不能由大到小发生突变，以免因为阻值过小而烧坏电阻箱。

(二)测量仪器的读数方法

1．需要估读的仪器：在常用的测量仪器中，刻度尺、螺旋测微器等读数时都需要估读。因为最终的读数要以有效数字的形式给出，而有效数字的最后一位数字为估计数字，应和误差所在位置一致，在实际操作中，究竟估读到哪一位数字，应由测量仪器的精度(即最小分度值)和实验误差要求两个因素共同决定。

(螺旋测微器)

2．不需要估读的测量仪器：游标卡尺、秒表、电阻箱在读数时不需要估读；欧姆表刻度不均匀，可以不估读或按半刻度估读。

(1)游标卡尺的读数：游标卡尺的读数部分由主尺(最小分度为1mm)，和游标尺两部分组成。按照游标的精度不同可分为三种：(a)10分游标，其精度为0.1mm；(b)20分游标，其精度为0.05mm；(c)50分游标，精度为0.02mm。游标卡尺的读数方法是：以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数L1，再看游标尺上哪条刻度线与主尺上某刻度线对齐，由游标上读出毫米以下的小数L2，则总的读数为：L1+L2。

(游标卡尺)

(2)机械秒表的读数：机械秒表的长针是秒针，转一周是30s。因为机械表采用的齿轮传动，指针不可能停留在两小格之间；所以不能估读出比0.1s更短的时间。位于秒表上部中间的小圆圈里面的短针是分针，表针走一周是15min，每小格为0.5 min。秒表的读数方法是： 短针读数(t1)+长针读数(t2)。

(秒表)

(3)电阻箱：能表示出接入电阻值大小的变阻器；读数方法是：各旋扭对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，它们之和就是电阻箱接入电路的阻值。使用电阻箱时要特别注意通过电阻的电流不能超过允许的最大数值。

(三)典例分析

【例题1】读出下列50分度游标卡尺的示数。

〖解析〗从左到右示数依次为：5.24mm；11.50mm；22.82mm。

【例题2】试读出下列螺旋测微器的读数(工作原理及读数方法与双缝干涉测波长中的测微目镜手轮的读数相同)

〖解析〗从左到右测微目镜手轮的读书分别为：0.861mm；3.471mm；7.320mm；11.472mm

【例题3】按照有效数字规则读出下列电表的测量值。

接0~3V量程时读数为________V。       接0~3A量程时读数为_______A。

接0~15V量程时读数为_______V。      接0~0.6A量程时读数为______A。

〖解析〗(1)2.17；10.8；(2)0.80；0.16

【例题4】读出右图所示电阻箱的阻值。

〖解析〗86.3Ω。

【例题5】读出机械秒表的读数。

〖解析〗99.8s。

三、力学实验

物理《考试说明》中确定的力学实验有：研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律。其中有四个实验与纸带的处理有关，可见力学实验部分应以纸带的处理，打点计时器的应用为核心来展开复习。

近几年力学实验中与纸带处理相关的实验、力学创新实验是高考的热点内容，以分组或演示实验为背景，考查对实验方法的领悟情况、灵活运用学过的实验方法设计新的实验是高考实验题的新趋势。要求考生掌握常规实验的数据处理方法，能将课本中分组实验和演示实验的实验原理、实验方法迁移到新的背景中，深刻理解物理概念和规律，并能灵活运用，要求考生有较强的创新能力。

在复习过程中，应以掌握常规实验原理、实验方法、规范操作程序、数据处理方法等为本，同时从常规实验中，有意识的、积极的提取、积累一些有价值的方法。逐步过渡到灵活运用学过的实验方法设计新的实验。

(一)打点计时器系列实验中纸带的处理

1．纸带的选取：一般实验应用点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为实验纸带。在“验证机械能守恒定律”实验中还要求纸带包含第一、二点，并且第一、二两点距离接近2.0mm。

2．根据纸带上点的密集程度选取计数点。打点计时器每打n个点取一个计数点，则计数点时间间隔为n个打点时间间隔，即T=0.02n(s)。一般取n＝5，此时T=0.1s。

3．测量计数点间距离。为了测量、计算的方便和减小偶然误差的考虑，测量距离时不要分段测量，尽可能一次测量完毕，即测量计数起点到其它各计数点的距离。如图所示，则由图可得：S_Ⅰ＝s₁，S_Ⅱ＝s₂－s₁，S_Ⅲ＝s₃－s₂，S_Ⅳ＝s₄－s₃，S_Ⅴ＝s₅－s₄，S_Ⅵ＝s₆－s_5。

4．判定物体运动的性质：

(1)若S_Ⅰ、S_Ⅱ、S_Ⅲ、S_Ⅳ、S_Ⅴ、S_Ⅵ基本相等，则可判定物体在实验误差范围内作匀速直线运动。

(2)设△s₁= S_Ⅱ－S_Ⅰ，△s₂= S_Ⅲ－S_Ⅱ，△s₃= S_Ⅳ－S_Ⅲ，△s₄= S_Ⅴ－S_Ⅳ，△s₅= S_Ⅵ－S_Ⅴ。

若△s₁、△s₂、△s₃、△s₄、△s₅基本相等，则可判定物体在实验误差范围内作匀变速直线运动。

(3)测定第n点的瞬时速度。物体作匀变速直线运动时，在某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。即测出第n点的相邻的前、后两段相等时间T内的距离，由平均速度公式就可求得，如上图中第4点的瞬时速度为：

(4)测定作匀变速直线运动物体的加速度，一般用逐差法求加速度。将如上图所示的连续相等时间间隔T内的位移S_Ⅰ、S_Ⅱ、S_Ⅲ、S_Ⅳ、S_Ⅴ、S_Ⅵ分成两组，利用△s＝aT² 可得：

再算出的a_1、a_2、a₃平均值，即：

就是所测定作匀变速直线运动物体的加速度。若为奇数组数据，则将中间一组去掉，然后再将数据分组利用逐差法求解。

(二)设计性实验的设计思路与典例分析

【例题1】做匀加速直线运动的小车，牵引一条纸带通过打点计时器，交流电源的频率为50Hz，由纸带上打出的某一点开始，每5个点剪下一段纸带，按图所示，使每一条纸带下端与x轴重合，左边与y轴平行，将纸带段粘贴在直角坐标系中，则小车运动的加速度是           m/s²(保留两位有效数字)。

【命题意图】本题考查了匀变速直线运动的纸带处理，同时还要明确计数点的选取以及相隔时间的计算问题。要求学生能把常见的纸带数据处理中的数据与图中纸带的长度建立联系，获得相关数据，然后求得实验结果。

〖解析〗

由题意可得，每段纸带的长度就是相邻相等时间间隔内小车的位移，由图示数据可得△s＝7.5×10^-3m，而相隔时间为T＝0.02×5s＝0.1s，根据△s＝aT²，可得小车的加速度为：a=0.75m/s²。

【变式题】伽利略通过研究自由落体和物块沿光滑斜面的运动，首次发现了匀加速运动规律。伽利略假设物块沿斜面运动与物块自由下落遵从同样的法则，他在斜面上用刻度表示物块滑下的路程，并测出物块通过相应路程的时间，然后用图线表示整个运动过程，如图所示。图中OA表示测得的时间，矩形OAED的面积表示该时间内物块经过的路程，则图中OD的长度表示           。P为DE的中点，连接OP且延长交AE的延长线于B，则AB的长度表示           。

〖解析〗OA时间段的平均速度；A时刻的瞬时速度。

【例题2】一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心的水平轴转动。用下面的方法测量它匀速转动时的角速度。

实验器材：电磁打点计时器，米尺，纸带，复写纸片。

实验步骤：

(1)如图所示，将电磁打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后，固定在待测圆盘的侧面上，使得圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上。

(2)启动控制装置使圆盘转动，同时接通电源，打点计时器开始打点。

(3)经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量。

①由已知量和测得量表示的角速度的表达式为ω=________。式中各量的意义是：_______________________________________________________。

②某次实验测得圆盘半径r=5.50×10^-2m，得到的纸带的一段如图所示。求得的角速度为_________。

【命题意图】利用打点计时器求转盘的角速度，这是本题的创新之处，转盘边缘的线速度与纸带的线速度相等是解决本题的关键。此题的实验器材、和实验步骤题干中已经给出，不需考生自己设计，对于此类常规试题略加变化的创新题型，能否有效排除干扰信息，直指问题关键是高考考查能力的一种全新命题方式。本题也可以在实验器材及实验步骤设计上进行深化考查，从而变成设计性实验。

〖解析〗

①设T为电磁打点计时器打点的时间间隔，r为圆盘的半径，x₁、x₂分别是纸带上选定的两点所对应的米尺上的刻度值，n为选定的两点间的打点数(含两点)。则纸带的速度为，由于纸带与圆盘之间不打滑，则圆盘边缘的线速度亦为，由匀速圆周运动的规律有ω＝v/r，联立上面两式可得圆盘匀速转动时的角速度为：(n=2，3，……)

②在图中给出的纸带上任取两点，读出其米尺上的刻度值x₁、x₂，并将T=0.02s、r=5.50×10^-2m及n值代入，可求出ω₁值，重复上述步骤，求出ω₂、ω₃，再取其平均值即为ω的值得ω=6.8rads^-1(6.75～6.84均可)。

【变式题1】一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图1所示。图2是打出的纸带的一段。

(1)已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=_________。

(2)为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需测量的物理量有_____________________。用测得的量及加速度a表示小车在下滑过程中所受的阻力计算式为f =_________。

〖解析〗

(1)4.00m/s²(3分，3.90～4.10 m/s²之间都正确)

(2)小车质量m、斜面上任意两点间距离l及这两点的高度差h；。

【变式题2】实验装置如图1所示：一木块放在水平长木板上，左侧栓有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连。木块右侧与打点计时器的纸带相连。在重物牵引下，木块在木板上向左运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图2给出了重物落地后，打点计时器在纸带上打出的一些点，试根据给出的数据，求木块与木板间的摩擦因数μ。要求写出主要的运算过程。结果保留2位有效数字。(打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力。取重力加速度g=10m/s²)

〖解析〗由给出的数据可知，重物落地后，木块在连续相等的时间T内的位移分别是：s₁=7.72cm，s₂=7.21cm，s₃=6.71cm，s₄=6.25cm，s₅=5.76cm，s₆=5.29cm，s₇=4.81cm，s₈=4.31cm 以a表示加速度，根据匀变速直线运动的规律，有，又知T=0.04s，解得a=－3.0m/s²。重物落地后木块只受摩擦力的作用，根据牛顿第二定律有：－μmg=ma，解得μ=0.30。

四、电学实验

电学实验是高考实验考查的重点、热点内容。试题注重联系实验操作的考查，如测量仪器的读数问题、实验线路的连线问题、电表和其他用电器的选择问题都是实验操作的仿真模拟，需要考生具备良好的动手实践经验。试题还注重实验数据的处理分析，如根据实验数据画出图线，根据图线分析得出结论。“设计和完成实验的能力”在理科综合《考试说明》中指出的五个考试目标之一。是近几年高考物理实验题的命题趋向。

完整的设计一个实验，要经历多个环节，在实际考查中，一般不会考查全部环节，而是只考查其中的几个环节，有的题目给出条件和实验器材，要求阐述实验原理；有的给出实验电路图，要求领会实验原理，确定需测物理量及计算公式；有的则要求考生根据操作步骤及测定的物理量判断出实验原理……虽然考查方式不尽相同，但目前高考中几乎所有的设计型实验题都有一个共同点，都以不同方式或多或少的对实验原理作一定的提示，在给出实验器材的前提下进行考查。

由于考查环节和要求的不同，题型也不尽相同，但较多的是选择、填空、作图题。

在复习过程中，应对所学电学实验逐个理解实验原理、实验方法，比较不同实验的异同(如电路图、滑动变阻器和电表的连接)。不断充实自己的经验和方法，逐步达到能灵活运用已学知识解答新的问题。对于设计型实验题目要明确实验设计的关键在于实验原理的设计，它是进行实验的依据和起点，它决定了应选用(或还需)哪些实验器材，应测量哪些物理量，如何编排实验步骤。而实验原理的设计又往往依赖于所提供的实验器材(条件)和实验要求，它们相辅相成，互为条件。

(一)电学实验中所用到的基本知识

在近年的电学实验中，电阻的测量(包括变形如电表内阻的测量)、测电源的电动势与内电阻是考查频率较高的实验。它们所用到的原理公式为：R＝U/I，E＝U＋Ir。由此可见，对于电路中电压U及电流I的测量是实验的关键所在，但这两个量的直接测量和间接测量的方法却多种多样，在此往往也是高考试题的着力点之处。因此复习中应熟练掌握基本实验知识及方法，做到以不变应万变。

1．电路设计原则：正确地选择仪器和设计电路的问题，有一定的灵活性，解决时应掌握和遵循一些基本的原则，即“安全性”、“方便性”、“精确性”原则，兼顾“误差小”、“仪器少”、“耗电少”等各方面因素综合考虑，灵活运用。

(1)正确性：实验原理所依据的原理应当符合物理学的基本原理。

(2)安全性：实验方案的实施要安全可靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。要注意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。

(3)方便性：实验应当便于操作，便于读数，便于进行数据处理。

(4)精确性：在实验方案、仪器、仪器量程的选择上，应使实验误差尽可能的小。

2．电学实验仪器的选择：

(1)根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表。首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转(一般要大于满偏度的1/3)，以减少测读误差。

(2)根据电路中可能出现的电流或电压范围选择滑动变阻器。注意流过滑动变阻器的电流不超过它的额定值，对大阻值的变阻器，如果是滑动头稍有移动，使电流、电压有很大变化的，不宜采用。

(3)根据实验的基本要求来选择仪器。对于这种情况，只有熟悉实验原理，才能作出恰当的选择。总之，最优选择的原则是：方法误差尽可能小；间接测定值尽可能有较多的有效数字位数，直接测定值的测量使误差尽可能小，且不超过仪表的量程；实现较大范围的灵敏调节；在大功率装置(电路)中尽可能节省能量；在小功率电路里，在不超过用电器额定值的前提下，适当提高电流、电压值，以提高测试的准确度。

3．测量电路的选择

(1)电流表的内、外接问题：

(甲)所示电路为电流表外接电路(简称外接法)；(乙)所示电路为电流表内接电路(简称内接法)。两种接法的选择可按下列方法进行：

方法一：设电流表、电压表内阻分别为R_A、R_V，被测电阻为RX ，则

当时，电压表分流作用小，应选用外接法；

当时，电流表分压作用小，应选用内接法；

当时，电流表分压作用和电压表分流作用相差不大，两种方法均可。

方法二：在R_A、R_V均不知的情况下，可采用试触法。如图所示，分别将a端与b、c接触，如果前后两次电流表示数比电压表示数变化明显，说明电压表分流作用大，应采用内接法；如果前后两次电压表示数比电流表示数变化明显，说明电流表分压作用大，应采用外接法。

(2)滑动变阻器的分压、限流接法：

为了改变测量电路(待测电阻)两端的电压(或通过测量电路的电流)，常使滑动变阻器与电源连接作为控制电路，滑动变阻器在电路中主要有两种连接方式：如图(甲)为滑动变阻器的限流式接法，Rx为待测电阻。它的接线方式是电源、滑动变阻器与待测电阻三者串联。对待测电阻供电电压的最大调节范围是：

( Rx是待测电阻，R是滑动变阻器的总电阻，不计电源内阻)。如图(乙)是滑动变阻器的分压式接法。接线方式是电源与滑动变阻器组成闭合电路，而被测电路与滑动变阻器的一部分电阻并联，该接法对待测电阻供电电压的调节范围是： 0~E(不计电源内阻时)。

选取接法的原则：

①要求负载上电压或电流变化范围大，且从零开始连续可调，须用分压式接法。

②负载电阻Rx远大于滑动变阻器总电阻R时，须用分压式接法，此时若采用限流式接法对电路基本起不到调节作用。 

③采用限流电路时，电路中的最小电流(电压)仍超过电流表的量程或超过用电器的额定电流(电压)时，应采用变阻器的分压式接法。

④负载电阻的阻值Rx小于滑动变阻器的总电阻R或相差不大，并且电压表、电流表示数变化不要求从零开始起调，可用限流式接法。

⑤两种电路均可使用时应优先用限流式接法，因为限流电路结构简单，总功率较小。

滑动变阻器的粗调和微调作用：

①在限流电路中，全电阻较大的变阻器起粗调作用，全电阻较小的变阻器起微调作用。

②在分压电路中，全电阻较小的变阻器起粗调作用，全电阻较大的变阻器起微调作用。

4．实物图的连接：实物图连线应掌握基本方法和注意事项。

(1)注意事项：

①连接电表应注意量程选用正确，正、负接线柱不要接错。

②各导线都应接在接线柱上，不应在导线中间出现分叉。

③对于滑动变阻器的连接，要搞清楚接入电路的是哪一部分电阻，在接线时要特别注意不能将线接到滑动触头上。

(2)基本方法：

①画出实验电路图。

②分析各元件连接方式，明确电流表与电压表的量程。

③画线连接各元件。(用铅笔画线，以便改错)连线方式应是单线连接，连线顺序应先画串联电路，再画并联电路。

一般先从电源正极开始，到电键，再到滑动变阻器等。按顺序以单线连接方式将干路中要串联的元件依次串联起来；然后连接支路将要并联的元件再并联到电路中去。连接完毕，应进行检查，检查电路也应按照连线的方法和顺序。

(二)定值电阻的测量方法

1．欧姆表测量：最直接测电阻的仪表。但是一般用欧姆表测量只能进行粗测，为下一步的测量提供一个参考依据。用欧姆表可以测量白炽灯泡的冷电阻。

2．替代法：替代法的测量思路是等效的思想，可以是利用电流等效、也可以是利用电压等效。替代法测量电阻精度高，不需要计算，方法简单，但必须有可调的标准电阻(一般给定的仪器中要有电阻箱)。

【例题】在某校开展的科技活动中，为了要测出一个未知电阻的阻值Rx，现有如下器材：读数不准的电流表A、定值电阻R₀、电阻箱R₁、滑动变阻器R₂、单刀单掷开关S₁、单刀双掷开关S₂、电源和导线。

(1)画出实验电路图，并在图上标出你所选用器材的代码。

(2)写出主要的实验操作步骤。

〖解析〗

(1)实验电路如下图所示。

(2)①将S₂与Rx相接，记下电流表指针所指位置。②将S₂与R₁相接，保持R₂不变，调节R₁的阻值，使电流表的指针指在原位置上，记下R₁的值，则Rx＝R₁。

3．伏安法：伏安法的测量依据是欧姆定律(包括部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律)，需要的基本测量仪器是电压表和电流表，当只有一个电表(或给定的电表不能满足要求时)，可以用标准电阻(电阻箱或一个定值电阻)代替；当电表的内阻已知时，根据欧姆定律I=U/R电压表同时可以当电流表使用，同样电流表也可以当电压表用。

4．伏安法拓展：某些问题中，因实验器材不具备(缺电流表或电压表)，或因实验条件限制，或因实验精度不允许而不能用“伏安法”。这时我们就得依据问题的具体条件和要求重新选择实验原理，用“伏安法”的替代形式——“比较法”来设计实验方案。

(1)利用已知内阻的电压表:利用“伏伏”法测定值电阻的阻值

【例题】用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值(900～1000Ω)：

电源E，具有一定内阻，电动势约为9.0V；

电压表V₁，量程为1.5V，内阻r₁＝750Ω；

电压表V₂，量程为5V，内阻r₂＝2500Ω；

滑动变阻器R，最大阻值约为100Ω；

单刀单掷开关K，导线若干。

测量中要求电压表的读数不小于其量程的1/3，试画出测量电阻Rx的一种实验电路原理图。

〖解析〗如图所示

(2)利用已知内阻的电流表：利用“安安”法测定值电阻的阻值

【例题】用以下器材测量一待测电阻的阻值。器材(代号)与规格如下：

电流表A₁(量程250mA，内阻r₁为5Ω)；标准电流表A₂(量程300mA，内阻r₂约为5Ω)；

待测电阻R₁(阻值约为100Ω)；滑动变阻器R₂(最大阻值10Ω)；

电源E(电动势约为10V，内阻r约为1Ω)；单刀单掷开关S，导线若干。

(1)要求方法简捷，并能测多组数据，画出实验电路原理图，并标明每个器材的代号.

(2)需要直接测量的物理量是_______，用测的量表示待测电阻R₁的计算公式是R₁＝________。

【解析】

(1)实验电路图如图所示。

(2)两电流表A₁、A₂的读数为I₁、I₂和电流表A₁的内阻为r₁，待测电阻R₁的阻值的计算公式是：

(3)电压表、电流表混合用

【例题】有一电阻Rx，其阻值在100～200Ω之间，额定功率为0.25W。要用伏安法较准确地测量它的阻值，实验器材有：

安培表A₁，量程为50mA，RA₁=100Ω

安培表A₂，量程为1A，RA₂=20Ω

电压表V₁，量程为5V，RV₁=10kΩ

电压表V₂，量程为15V，RV₂=30kΩ

变阻器R₁，变阻范围0～20Ω，2A

变阻器R₂，变阻范围0～1000Ω，1A

9V电源，电键，导线。

(1)实验中应选用的电流表、电压表、变阻器分别是：                                  。

(2)画出所用实验电路图。

〖解析〗

(1)允许通过电阻中电流可能的最大值由：P＝I²R得，I₁＝35mA，I₂＝50mA。因为电阻可能为200Ω，所以通过被测电阻的电流的最大值可能是35mA，应用电流表的示数来控制通过电阻的电流，因此，电流表应选A₁。又因为P＝U²/R，所以U₁＝5V，U₂＝7.1V。因为电阻可能为100Ω，所以允许加在电阻两端的电压的最大值可能是5V，应用电压表的示数来控制加在电阻两端的电压，因此电压表应选V₁。因为R₁＜R₂，且2A＞35mA，所以应选变阻器R₁。因为R₁＜R_x所以滑动变阻器连接方式应选用分压电路。因为所以应选用外接电路。

(2)实验所用电路如图所示

【变式题】某同学设计了一个如图甲所示的实验电路，用以测定电源电动势和内阻，使用的实验器材为：待测干电池组(电动势约3 V)、电流表(量程0.6 A，内阻小于1 Ω)、电阻箱(0～99.99 Ω)、滑动变阻器(0～10 Ω)、单刀双掷开关、单刀单掷开关各一个及导线若干。考虑到干电池的内阻较小，电流表的内阻不能忽略。

(1)该同学按图甲连线，通过控制开关状态，测得电流表内阻约为0.20Ω。试分析该测量产生误差的原因是_________________________。

(2)简要写出利用图甲所示电路测量电源电动势和内阻的实验步骤：

①___________________________________________；

②___________________________________________；

(3)图乙是由实验数据绘出的 图象，由此求出待测干电池组的电动势E＝______V、内阻r＝______Ω。(计算结果保留三位有效数字)

〖解析〗由测定电源电动势和内阻实验的原理知，此种接法出现误差的原因是电流表的分压作用。而， 图线的斜率表示电源电动势的倒数，据此得出电动势E＝2.81V，内阻r＝2.33Ω。若不能正确理解图象的物理意义，则无法得出正确的答案。因此对于实验中处理数据的图像的意义，一定要分析清楚。

【答案】

(1)并联电阻箱后线路总阻值减小，从而造成总电流增大

(2)①调节电阻箱R，断开开关K，将开关S接D，记录电阻箱的阻值和电流表示数；

②断开开关D，再次调节电阻箱R，将开关S接D，记录电阻箱的阻值和电流表示数

(3)2.81、2.33

(三)电表内阻的测量方法

1．互测法：

(1)电流表、电压表各一只，可以测量它们的内阻：

(2)两只同种电表，若知道一只的内阻，就可以测另一只的内阻：

(3)两只同种电表内阻都未知，则需要一只电阻箱才能测定电表的内阻：

2．替代法：

3．半偏法： 

4.闭合电路欧姆定律计算法：(不计电源内阻)

【例题1】从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表A1的内阻r1，要求方法简捷，有尽可能高的测量精度，并能测得多组数据。

(1)在虚线方框中画出电路图，标明所用器材的代号。

(2)若选测量数据中的一组来计算r₁，则所用的表达式为r₁=____________，式中各符号的意义是____________。

〖解析〗

(1)如图所示。

(2)

I₁表示通过电流表A₁的电流，I₂表示通过电流表A₂的电流，

r₂表示电流表A₂的内阻。

【备考提示】在很多情况下，电压表和电流表(已知内阻)的功用可以互换。有时利用一块电表配合定值电阻也可以完成功能的互换。实际上就是部分电路欧姆定律的变形运用。在处理时，一定要明确原理，灵活运用。

【例题2】现要测量某一电压表的内阻。给定的器材有：待测电压表(量程2V，内阻约4kΩ)；电流表(量程1.2mA，内阻约500Ω)；直流电源E(电动势约2.4V，内阻不计)；固定电阻3个：R₁=4000Ω，R₂=10000Ω，R₃=15000Ω；电键S及导线若干。要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。

(1)试从3个固定电阻中选用1个，与其它器材一起组成测量电路，并在虚线框内画出测量电路的原理图。(要求电路中各器材用题中给定的符号标出。)

(2)电路接通后，若电压表读数为U，电流表读数为I，则电压表内阻RV =_________。

〖解析〗

(1)实验电路如下图所示，若选用电阻R₁，则并联电阻R_并＝2000Ω，电压表读数：

电流表读数：

R₁符合要求，同理可得R₂、R₃不符合要求，故选R₁。

(2)电路接通后，通过R₁的电流I₁＝U/R₁，则通过电压表的电流为I₂＝I－I₁＝I－U/R₁，所以电压表的内阻:

【备考提示】本题涉及实验器材选取和电路设计等，对考生的分析综合能力提出了较高要求，解答此类试题必须根据测量要求和所提供的器材，由仪表的选择原则和基本规律为分析的入手点。

【变式题】某同学用如图所示电路，测绘标有“3.8V，0.3V”的小灯泡的灯丝电阻R随电压U变化的图象。

①除了导线和开关外，有以下一些器材可供选择：

电流表：A₁(量程100 mA，内阻约2Ω) ， A₂ (量程0.6 A，内阻约0.3Ω)电压表：V₁(量程5 V，内阻约5Ω) ， V₂(量程15 V，内阻约15Ω) 电源：E₁(电动势为1.5 V，内阻为0.2Ω) ， E₂(电动势为4 V，内阻约为0.04Ω)

为了调节方便，测量准确，实验中应选用电流表___________，电压___________，滑动变阻器___________，电源___________。(填器材的符号)

②根据实验数据，计算并描绘出R-U的图象如图所示。由图象可知，此灯泡在不工作时，灯丝电阻为___________；当所加电压为3.00 V时，灯丝电阻为___________，灯泡实际消耗的电功率为___________W。

③根据R-U图象，可确定小灯泡耗电功率P与外加电压U的关系，符合该关系的示意图是下列图中的__________。

〖解析〗

①对器材的选用应以安全、实用为原则。小灯泡的额定电压和额定电流分别为3.8V和0.3A，故电压表应选V1，电流表A2；由于是分压接法，故滑动变阻器应选R1，便于调节，电源应选E2。②由图象可看出：U＝0时，小灯泡不工作，对应电阻为1.5Ω，当U＝3.0V时，对应的电阻为11.5Ω。此时，灯泡实际消耗的功率P＝U²/R＝0.78W。③由R－U图线可看出，随U的增大，电阻的变化越来越小，而P＝U²/R，随U的变化，功率P的变化将更加明显，故选A。

(四)一类借助图像法处理的上海实验试题

近几年的上海高考中，经常出现一类需要借助图像关系处理的实验题，该种题目处理技巧性强，并且要求能够准确理解图像的物理意义，该类问题对于山东的命题不无导向作用，备考时也应引起足够的重视。

【例题1】两个额定电压为220V的白炽灯L₁和L₂的U – I 特性曲线如图所示。L₂的额定功率约为_________W；现将L₁和L₂串联后接在220V的电源上，电源内阻忽略不计。此时L₂的实际功率约为_________W。

〖解析〗99，17.5

【备考提示】本题借助于图像信息，考查了用电器功率的计算以及用电器的串并联关系，解答时充分挖掘图像信息是解答的关键所在。同时要注意将L₁和L₂串联后接在220V的电源上时，在图像中的表达信息为：L₁和L₂在某一相同电流值下，电压和为220V，很多学生不能找出该隐含条件，从而造成第二问感到无从下手。

【例题2】小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大。某同学为研究这一现象，用实验得到如下数据(I和U分别表示小灯泡上的电流和电压)：

(1)画出实验电路图。可用的器材有：电压表、电流表、滑线变阻器(变化范围0—10Ω)、电源、小灯泡、电键、导线若干。

(2)在右图中画出小灯泡的U–I曲线。

(3)如果将本题中的小灯泡接在电动势是1.5V，内阻是2.0 Ω的电池两端，小灯泡的实际功率是多少？(简要写出求解过程；若需作图，可直接画在第⑵小题的方格图中)

〖解析〗

(1)分压器接法(如下图所示)。

(2)如下图所示。⑶作出电源的U＝E－Ir图线，该图线与小灯泡的U – I 曲线相交于一点，由此可得小灯泡工作电流为0.35 A，工作电压为0.80 V，实际功率为0.28 W。

【备考提示】《研究小灯泡的伏安特性曲线》是高考考纲中规定的学生实验，对⑴⑵两问学生在实验复习中已基本掌握，而第⑶问则对实验数据的处理进行了拓展、延伸，对小灯泡的实际功率无计算公式，只能在小灯泡的伏安特性曲线上画出电池的U—I图线，然后找出两曲线的交点，从而确定此时灯泡的工作状态，得到实际工作功率。这考查了学生对小灯泡的伏安特性曲线的理解和实验数据处理的能力。同时也要深入理解图线交点与电路工作状态的对应关系。

【变式题】

1．如图所示，图1为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感)的I-U关系曲线图。

(1)为了通过测量得到图1所示I-U关系的完整曲线，在图2和图3两个电路中应选择的是图_____；简要说明理由________________。(设滑线变阻器两端电压恒为9V，滑线变阻器的阻值为0～100Ω)。

 

(2)在图4电路中，电源电压恒为9V，电流表读数为70mA，定值电阻R₁=250Ω。由热敏电阻的I-U关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为_______V；电阻R₂的阻值为________Ω。

(3)举出一个可以应用热敏电阻的例子：________________________。

〖解析〗

(1)2；图2电路电压可从0V调到所需电压，调节范围较大。(或图3电路不能测得0V附近的数据) ⑵5.2；111.8(111.6－112.0均给分) ⑶热敏温度计(提出其他实例，只要合理均给分)

2．表格中所列数据是测量小灯泡U—I关系的实验数据：

(1)分析上表内实验数据可知，应选用的实验电路图是图       (填“甲”或“乙”)

(2)在方格纸内画出小灯泡的U—I曲线。分析曲线可知小灯泡的电阻随I变大而       (填“变大”、“变小”或“不变”)

(3)如图丙所示，用一个定值电阻R和两个上述小灯泡组成串并联电路，连接到内阻不计、电动势为3V的电源上。已知流过电阻R的电流是流过灯泡b电流的两倍，则流过灯泡b的电流约为        A。

〖解析〗

(1)由小灯泡 U—I关系的实验数据可得，电路中灯泡两端的电压可调为0，只有甲电路具有此功能，而乙图的电路不具此功能。故确定实验电路为甲。

(2)U—I曲线如右图所示，由所做出的U—I曲线知，曲线上各点与原点连线的斜率越来越大，说明灯泡的电阻越来越大。

(3)设b中的电流为I，依题意知a中的电流为3I，由U_a＝3IR_a，U_b＝IR_b，U_a＋U_b＝E及R_b＜R_a，可估计U_a＞3/4E＝2.25V。从曲线上得此时I_b ≈ 0.07A。

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