用计算机写高中数学程序框图,画“程序框图”，高中数学最实用基本技能之一...

1.基本问题说明

一般地，根据题设已知条件，要求画出实现可解决某类问题的程序框图,此即为本文所论述的‘程序框图’基本问题。

从历年算法初步的考查来看，由于考试评分客观性方面的考虑，高考时往往是针对已给定的程序框图来进行设问，其中“框图+循环”是常见的题设背景。

常见的设问类型包括输出结果、填空补全、(对整个算法的作用和意义的)直观理解等，可能的题型有：

1) 设问算法功能：已知程序框图和条件，设问算法功能、用途等；

2) 设问输出结果：已知程序框图和条件，设问输出结果的值；

3) 设问输入参量：已知算法输出结果，设问输入参量；其思考过程则与设问输出结果刚好相反 – 即需要倒推出输入参量的值。但分析方法和思路是一样的。

4) 补全算法(填空)：根据已知条件，补全不完整的程序框图，包括输出(中间)结果、判断条件、处理算法等。

提示：有时，程序框图题还会与其它模块如概率、数列等结合在一起出题，详见综合应用篇的相关例题。

拓展说明：

① 从学习知识的角度，我们需要掌握画一个完整的程序框图的所有基础知识和基本技能。

② 从未来工作角度来看，程序框图是与软件有关专业的毕业生必须掌握的一门技能，因为相对于软件代码，程序框图具有简洁、直观、易读、易理解、易沟通的优点。

比如，在写软件代码之前的构思、设计阶段，一般利用不同抽象程度的程序框图来进行思考、分析、讨论、设计等，大大提高了有关效率和效果。

③ 而且，即使不从事软件有关的工作，几乎