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毕业设计指导周志模板

毕业设计指导周志 来源： 毕业设计(论文)题目 交流电功率因数测量方法研究 指导教师姓名 刘璐玲 学生姓名 学生学号 专 业 09电气自动化1班 第 1 周 2012 年 04 月 02 日至 2011 年 04 月 08 日 本周是毕业设计的第一周，接到老师下达的毕业设计课题之后，我马上进入了设计任务的第一阶段，即问题定义阶段。经过两天的问题定义，基本确定了目标系统要研究的问题。 确定了目标系统要解决的问题是：(1)交流电功率的详细介绍；(2)提高功率因素的方法；(3)常见的几种交流电功率因数测量方法。接下来的几天进行了系统的可行性分析，主要从技术可行性和操作可行性对目标系统进行了分析，得到了目标系统在技术方面和操作方面都是可行的结论。 在本周的设计中我遇到了一些问题和犯了一些错误，都在老师的耐心指导和帮助下顺利的解决了。这些错误和问题是：(1)对目标系统规模估计得不准确；(2)过于依靠书本按部就班；(3)对技术方面的问题考虑不全面。 指导教师签名： 第 2 周 2012 年 04月 09 日至2012年 04 月 15 日 本周是毕业设计的第二周，在本周一我开始了需求分析阶段的工作。上网浏览了学校的教务系统管理情况和选课流程。形成了一些书面材料。对所收集的信息进行了归类，分析现有材料，切入用户需求。 在本周的工作中，我主要进行对学生选课管理工作流程的调研和收集材料。并得到了老师和同学的支持和耐心的讲解指导。 指导教师签名： 第 3 周 2012 年04 月 16 日至2012 年 04 月 22日 本周是毕业设计的第三周，在本周三调查工作已经接近尾声，各种文档材料已基本形成。周四根据我手里所掌握的材料，运用角色转换的方法，进行了系统的用户需求分析。形成了用户需求分析文档。基本阐明了用户对目标系统功能的需求。 在本周的工作中我过早的考虑了技术方面的细节，耽误了一些时间，使需求分析的工作显得比较凌乱。另外，在用户需求方面的考虑还不够周全，这将给今后的工作带来少许的麻烦。 指导教师签名： 第 4 周 2012 年04月23日至2012年 04月 29日 本周是毕业设计第四周，这一周我主要要是通过网上查找资料对交流电进行了初步的了解即建立一个好的管理信息系统，必须要有一个好的管理基础。所谓好的管理基础，指的是合理的管理体制、完善的制度、科学的管理方法和准确的原始数据。了解学生资料管理系统的大致内容，也对学生资料管理系统的可行性进行了分析也就是系统的可行性分析包括两个详细的部分：分析开发新的系统的必要性和可能性。必要性在前面系统初步调查中已经作了详细的分析，在这里就不再赘述；可能性主要包括经济可行性、技术可行性和运行可行性三个方面。 指导教师签名： 第 5 周 2012 年04月30日至2012 年05月6日 本周是毕业设计第五周，在本周将开始毕业设计的总体设计工作。首先，划分模块。我将整个系统划分为六个模块，前台客户端界面和后台管理各三个模块。其中前台分为学生选课、学生选课查询、教师查询选课学生信息模块；后台分为用户管理、课程管理、学生信息管理等模块。然后，设计各个模块的流程，分析模块之间的接口，并画出系统流程图。在本周的工作中我查阅了大量的关于软件工程的资料，对系统的模块化进行了细致的研究，在研究中我充分感觉到软件模块化的重要性。 指导教师签名： 第 6 周 2012 年 5 月 7 日至 2012 年 5 月 13 日 本周是毕业设计的第六周，在本周的开始，我继续完成了交流电功率因数测量的收尾工作，然后开始了基于51单片机测量功率因数的设计。 根据上述对系统功能的分析确定系统所涉及的实体，并根据需要确定实体的各个属性，在查阅了关于软件工程和数据库原理的资料并经过老师的指导后顺利的完成了实体之间联系的设计工作，并导出实体与实体之间联系的E-R模型，最终画出了E-R图。另外，在本周的周五，开始了逻辑数据库的设计工作。首先根据前面研究中所得到的实体及实体之间的联系确定了后台数据库应该由用户表、课程表、选课表、学生信息表4个表组成。 指导教师签名： 第 7 周 2012 年 5 月 14 日至 2012 年 5 月 20 日 本周是毕业设计的收尾阶段，最后完成教师查询管理模块的功能。这一周我也开始了论文的撰写工作。首先，我研究了在系统设计过程中所形成的文档，撰写了论文的初稿。 在上一周所形成的论文的基础上我又对论文进行了扩充，把我在毕业设计过程中所学到的知识加入了论文的绪论和正文部分。并撰写了论文的摘要、致谢和参考文献部分。在交给老师审阅后改正了老师所指出的别字和冗余部分。 指导教师签名： 第 8 周 2012 年 5 月 21 日至 2012 年 5 月 27 日 在上一周所形成的论文的基础上我又对论文进行了扩充，把我在毕业设计过程中所学到的知识加入了论文的绪论和正文部分。并撰写了论文的摘要、致谢和参考文献部分。在交给老师审阅后改正了老师所指出的别字和冗余部分。 指导教师签名： 第 9 周 2012 年 5 月 28 日至 2012 年 6 月 3 日 本周重点在于英文翻译材料和对论文英文摘要的修改工作，老师给予大力支持。最后经过几番斟酌和修改，毕业论文的撰写工作终于基本完成。在毕业设计和论文撰写的过程中衷心的感谢老师给我的支持和指导。 指导教师签名： 第 10 周 2012 年 6 月 4 日至 2012 年 6月 10日 注： 请指导教师对学生一周来的设计完成情况作简短评定。