计算机思维是一种人类的思维,多 功 能 的 生 物 标用计算机代替人类的思维与行为一直是计算机研究人员梦寐以求的理想.就电视的后代来说.未来的主要业务是存储和转发数百万台远距离计算机的数字数据.这些机...

多 功 能 的 生 物 标

用计算机代替人类的思维与行为一直是计算机研究人员梦寐以求的理想。

就电视的后代来说,未来的主要业务是存储和转发数百万台远距离计算机的数字数据。这些机器将能调出或发送世界上任何地方的影片或文件、新闻和剪报、课程和目录。这与目前以扩大频道来获取信息的思维方式完全是两回事。在无需频道的世界里,观众想要什么,就可以下达指令调来所需,每一个终端都拥有今天的广播电视台所拥有的通讯功能,又不受制于任何一家。

据报道,用手势、眼神,甚至思维形式取代键盘和鼠标器,不久将成为与计算机交互作用的标准方法。目前有一种叫“生物标”的生物控制器,已由美国设计完成。给这种生物标设计程序,它便能识别与特定的肌肉运动或思维形式相应的信号,并将信号译成指令传输给计算机。

把小传感器系在头上,即可接收眼睛每次运动时肌肉所产生的微型电信号,随即把信息反馈给生物控制器,这时便可由用户的凝视来驱动光标,你的眼睛注视屏幕的什么地方,光标就移到什么地方。这种不用手的光标控制系统,为肢体残疾、眼睛尚好的人操作机器提供了极大的方便,并可使医生在施行内窥镜外科手术时,用眼睛指导微型照相机动作。战斗机飞行员作战时,只要看一下敌机,就能指导导弹准确地袭击目标。

生物控制器按照编制的程序,通过系在臂上的传感器传递的肌肉运动信号,可识别特定的手势,从而实现控制恶劣环境中的遥控机械臂及操纵虚拟现实中的物体。研究人员预言,几年后,也许有可能通过神经系统直接与计算机交互作用,那时,人机之间的通信将会比使用开关、键盘或鼠标器迅速得多。

由澳大利亚研制的人工视网膜晶片,已首次应用于机器人的电子臂。这种视网膜晶片的许多功能酷似昆虫的视觉,可像蜜蜂一样看清周围的事物,并示意机器人在万分之一秒内作出反应。避开任何走近的物体,比现行使用的以人眼模式为基础的镜片及需要用高效能电脑去分析每一个形象才能使机器人活动的视觉系统快得多。其安装费用也只有现有电脑视觉系统的1/10。这种新型的人工视网膜晶片,自从1994年起进入市场,被广泛地应用于机器人的视觉系统。

1.本文的说明对象是什么?它的总体特征是什么?(2分)

2.由澳大利亚研制的人工视网膜晶片,其优点是什么?(3分)

(1)▲;

(2)▲;

(3)▲;

3.下面两个句子分别使用了什么说明方法?其作用是什么?(6分)

①战斗机飞行员作战时,只要看一下敌机,就能指导导弹准确地袭击目标。

②比现行使用的以人眼模式为基础的镜片及需要用高效能电脑去分析每一个

形象才能使机器人活动的视觉系统快得多。

①说明方法▲作用▲

②说明方法▲作用▲

4.如何理解“就电视的后代来说”中的“后代”。(2分)

5.“不久将成为与计算机交互作用的标准方法。”句中的“将”字能否删去?

为什么?(2分)

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水资源是人类社会的宝贵财富,在活、工农业产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类产和活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类质(石油类质和动植油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体态平衡。因此各国都加强了油类质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基质和动植油脂的污染含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育构对学计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业涯打下坚实的基础。

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