技能高考计算机专业考试大纲,21届 湖北省技能高考技能考试大纲(计算机类)...

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简介:- 1 -

2021 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考

计算机类技能考试大纲

(湖北省技能高考计算机类专业委员会制定)

一、考试性质

2021 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考,是面向中等

职业学校(包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专)相同或相近专业毕

业生的选拔性考试。计算机类技能考试(含专业知识、技能操作)应当融合中职毕业

生的职业领域行动能力,考核部分本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法,应

具有一定的信度、效度和必要的区分度。

二、考试依据

(一)依据《国家职业技能标准》(人社厅发﹝2009﹞66 号),人力资源和社

会保障部办公厅,2009 年 5 月 25 日公布施行

职业(工种)名称:计算机操作员

(1)职业定义:使用电子计算机(微机)从事文字、图形、图像等信息处理工

作及计算机系统操作、维护与管理的人员。

(2)职业等级:高级(国家职业资格三级),职业编码:3-01-02-05。

(二)依据《国家职业技能标准》(人社厅发﹝2008﹞5 号)

职业(工种)名称:计算机网络管理员

(1)职业定义:从事计算机网络运行、网络划分、网络安全与维护工作的人员。

(2)职业等级:本职业共设三个等级,分别为:网络管理员(国家职业资格四

级)、高级网络管理员(国家职业资格三级)、网络管理师(国家职业资格二级),

职业编码:X2-02-13-05。

(三)依据《国家职业技能标准》(人社厅发﹝2008﹞5 号)

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职业(工种)名称:计算机程序设计员

(1)职业定义:利用现代信息技术,从事计算机软件编制和设计工作人员。

(2)职业等级:本职业共设三个等级,分别为:程序员(国家职业资格四级)、

高级程序员(国家职业资格等级三级)、程序设计师(国家职业资格二级),职业编

码:X2-02-13-06

(四)依据《国家职业技能标准》(劳社厅发{2008}5 号)

职业(工种)名称:计算机(微机)维修工(2008 年修订)

(1)职业定义:对计算机(微机)及外部设备进行检测、调试和维护修理的人

员。

(2)职业等级:本职业共设三个等级,分别为初级(国家职业资格五级)、中

级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级), 职业编码:6-08-05-01。

(五)依据《国家职业技能标准》(经劳动和社会保障部批准,自 2005 年 2 月

22 日起施行)

职业(工种)名称:电子计算机(微机)装配调试员

(1)职业定义:使用测试设备,装配调试电子计算机(微机)、数据处理和自

动控制设备的人员。

(2)职业等级:本职业共设五个等级,分别为:初级(国家职业资格五级)、

中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、

高级技师(国家职业资格一级), 职业编码:6-08-04-07。

(六)依据《国家职业技能标准》(经劳动和社会保障部批准,自 2005 年 2 月

22 日起施行)

职业(工种)名称:计算机检验员

(1)职业定义:使用计算机检测软件、相关仪器及专用测试装置等各类仪器对

计算机及外部设备等相关产品进行质量检验的人员。

(2)职业等级:本职业设三个等级,分别为:中级(国家职业资格四级)、高

级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级), 职业编码:6-26-01-32。

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(七)依据《国家职业技能标准》(劳社厅发〔2006〕5 号)

职业(工种)名称:计算机软件产品检验员

(1)职业定义:具备计算机软硬件知识及软件测试知识,使用计算机软、硬件

设备,依据相关标准规范,利用测试工具软件、相关仪器及专用测试装置等,对计算

机软件产品进行质量检验的人员。

(2)职业等级:本职业共设三个等级,分别为:高级检验员(国家职业资格三

级)、检验师(国家职业二级)、高级检验师(国家职业一级), 职业编码:X6-26-01-42。

(八)依据《国家职业技能标准》(劳社厅发〔2002〕10 号)

职业(工种)名称:多媒体作品制作员

(1)职业定义:利用计算机多媒体技术,从事多媒体作品制作的人员。

(2)职业等级:本... 更多>>

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摘 要 伴随着人才教学的关注度越来越高,对于人才的培养也是当今社会发展的最为重要的问题之一。为了进一步的进行人才的培养关工作,许多的学校或者是教育的机构逐步的开展了网络信息化的教学和和管理工作,通过信息化的手段和技术实现网络信息化的教育及管理模式,通过网络信息化的手段实现在线答题在线考试和学生信息在线的管理等操作。这样更加的快捷解决了人才培养之中的问题,也在进一步的促进了网络信息化教学方式的快速的发展工作。相较于之前的人才教育和培养工作之中,存在这许多的问题和局限性。在学生信息管理方面通过线下管理的形式进行学生信息的管理工作,在此过程之中存在着一定的局限性和低效性,往往一些突发的问题导致其中工作出现错误。导致相关的教育工作受到了一定的阻碍。在学生信息和学生成绩的管理方面,往常的教育模式之下都是采用的是人工线下的进行管理和整理工作,在这一过程之中存在这一定的不安全和低效性,面对与学生基数的越来越大,学生的信息管理也在面领着巨大的挑战,管理人员面领着巨大的学生信息的信息量,运用之前的信息管理方式往往会在统计和登记上出现错误的情况的产生,为后续的管理工作造成了一定的困难。然而通过信息化的管理方式进行对学生信息的管理不仅可以避免这些错误情况的产生还可以进一步的简化学生信息管理工作的流程,节约了大量的人力和物力的之处。在线答题系统的实现不仅给学生的信息管理工作和在线考试带来了方便也进一步的促进了教育事业信息化的发展,从而实现高效化的教学工作。
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