计算机是否将取代纸质书籍,平板电脑代替纸质教科书 利弊各几分？

近年来，平板电脑代替纸质教科书的工作在诸多城市都有推进，北京小学甚至划拨了300万元的资金，准备在今年完成纸质教材电子化。平板电脑代替纸质教科书的利弊如何呢？电子产品代替纸质教材，真的是与时俱进吗？让我们一起来讨论。

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争议一：平板电脑的使用，可有效减负

有人认为，平板电脑的普及使用，是为学生有效减负的一种方式。是的，平板电脑的确是可以代替孩子越来越重的书包，代替孩子一本又一本的教科书，但是，减负最核心的不在于书包的重量，不在于课本的数量，在于作业量和考试标准，教学方式和方法。

只有作业量得到有效控制，并且区域内的升学考试的标准有效的回归课堂，并且老师的课堂教学高效高质量，这才可以实现真正的肩负。用一个平板电脑就实现肩负的观念，实在是不敢苟同。

争议二：平板电脑的使用，可有效发散思维

有人认为，平板电脑的使用，可以对孩子的思维进行有效飞发散。因为电脑强大的索引，可以为孩子提供到更多相关联的产物和内容，让孩子由浅入深，发散到更多内容。

不错，强大的检索是平板电脑的一大优点，但是，谁说这不是缺点呢？这个检索会让孩子分散有效的注意力，忽略到根本的重点，并且，一点就有的相关结果，更是会让孩子忽略到想问题解决问题的思维习惯。长此以往，强大的依赖性会让大脑越来越失去记忆的本能和思考的能动性。

争议三：平板电脑的使用，可与时俱进

不错的，我们已经从信息时代进入到电子时代，电子产品是时代的产物，更是时代的特征。更新速度快、内容全等是其非常显著的优点，但是，使用电子产品就可以与时俱进吗？就可以解决中国传统的应试教育的弊端吗？

中国教育的问题是本质上的“魂”的问题，是思维的问题，是环境的问题，是根深蒂固的历史遗留问题。单靠一个媒介，一个工具，这是很难从根本上实现素质教育的过渡，实现与国外同步的与时俱进的发展的。

思考：丢了传统的进步，我们要不要

当下，提笔忘字已经成为了大多数年轻一代的普遍性问题。文字是一个民族的重要文化传承，针对这样的问题，书法走进中小学课堂的改革获得了非常多的拥护。

是啊，读书理应要学会写字。正如，读书需要书包，读书需要纸质教科书一样。平板电脑有着自己的特点和优势，但是，我们的教育环境注定了只能将其视为一个学习工具，不能成为唯一的依托。

我们的教学，需要学生用眼睛去发现，脑筋去想，手去写，嘴巴去说。我们需要纸质的教科书来开发想象力，表达交流能力。丢了传统的教育，我们要不起。拾不起未来的教育，我们更是伤不起。