利用计算机求锐角三角函数值,利用计算器求三角函数值.doc

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28.1锐角三角函数教案四——利用计算器求三角函数值

教学内容

本节课主要学习28.1利用计算器求三角函数值

教学目标

知识技能

利用计算器求锐角三角函数值，或已知锐角的三角函数值求相应的锐角。

数学思考

体会角度与比值之间对应关系，深化对三角函数概念的理解。

解决问 \o "欢迎登陆全品中考网" 题

借助计算器求锐角三角函数值以及根据三角函数值求锐角的练习，让学生充分体会锐角与三角函数值之间的关系。

情感态度

在解决问 \o "欢迎登陆全品中考网" 题的过程中体验求索的科学精神以及严谨的科学态度，进一步激发学习需求。

重难点、关键

重点：借助计算器来求锐角的三角函数值．

难点：体会锐角与三角函数值之间的关系。

关键：利用计算器求三角函数值。

教学准备

教师准备：制作课件，精选习 \o "欢迎登陆全品中考网" 题

学生准备：复习有关知识，预习本节课内容

教学过程

复习引入

填表

30°

45°

60°

siaA

cosA

tanA

当锐角A是30°、45°或60°等特殊角时，可以求得这些特殊角的正弦值、余弦值和正切值；如果锐角A不是这些特殊角，怎样得到它的三角函数值呢？我们可以借助计算器来求锐角的三角函数值

【活动方略】

学生思考，小组合作求解，教师诱导．

【设计意图】

复习特殊三角函数值，引入新课．

探索新知

(一)已知角度求函数值

教师讲解：例如求sin18°，利用计算器的sin键，并输入角度值18，得到结果sin18°=0.309016994．

又如求tan30°36′，利用tan键，并输入角的度、分值，就可以得到答案0.591398351．

利用计算器求锐角的三角函数值，或已知锐角三角函数值求相应的锐角时，不同的计算器操作步骤有所不同．

因为30°36′=30.6°，所以也可以利用tan键，并输入角度值30.6，同样得到答案0.591398351．

(二)已知函数值，求锐角

教师讲解：如果已知锐角三角函数值，也可以使用计算器求出相应的锐角．例如，已知sinA=0.5018；用计算器求锐角A可以按照下面方法操作：

依次按键2ndf sin，然后输入函数值0.5018，得到∠A=30(如果锐角A精确到1°，则结果为30°)．

还可以利用2ndf °’”键进一步得到∠A=30°07′08．97″(如果锐角A精确到1′，则结果为30°8′，精确到1″的结果为30°7′9″)．

使用锐角三角函数表，也可以查得锐角的三角函数值，或根据锐角三角函数值求相应的锐角．

教师提出：怎样验算求出的∠A=30°7′9″是否正确？让学生思考后回答，然后教师总结：可以再用计算器求30°7′9″的正弦值，如果它等于0.5018，则我们原先的计算结果就是正确的．

【活动方略】

先教师示范，学生观察；再学生尝试，教师指导．

【设计意图】

指导学生利用计算器求锐角三角函数值，已知锐角的三角函数值求相应的锐角。

反馈练习

课本练习1、2 \o "欢迎登陆全品中考网" 题．

补充练习：

1．求tan25°42°的按键顺序是__________．

2．观察下列各式：(1)sin59°>sin28°；(2)0

(3)tan30°+tan60°=tan90°；(4)tan44°·cot44°=1，其中成立的有( )．

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

3．角a为锐角，且cosα=1/3，那么α在( )。

A．0°与30°之间 B．30°与45°之间

C．45°与60°之间 D．60°与90°之间

【活动方略】

学生独立思考、独立解 \o "欢迎登陆全品中考网" 题．

教师巡视、指导，并选取两名学生上台书写答案。

【设计意图】

检查学生对所学知识的掌握情况.

拓展提高

例2．等腰三角形ABC中，顶角∠ACB=108°，腰AC=10m，求底边AB的长及等腰三角形的面积．(边长精确到1cm)

【活动方略】

教师活动：操作投影，将例 \o "欢迎登陆全品中考网" 题显示，组织学生讨论．

学生活动：合作交流，讨论解答。

【设计意图】

巩固加深对知识的理解，提高学生数学素养．

小结作业

1．问 \