微型计算机主要特点就是,微型计算机的组成和主要特点.doc

《微型计算机的组成和主要特点》教学案例

科目信息技术课题微型计算机的组成和主要特点授课

时间课型新授课课时安排1课时教学内容分析本课学习微型计算机的组成和主要特点，计算机的组成部件及部件的功能及各部件的功能是本课的教学难点和教学重点。熟练掌握计算机的组成部件和计算机的主要特点。了解并区别各部件的组成及功能。在学习过程中体会计算机进行运算的方法及过程。教学对象分析初中生在学习本课之前已经对算机有一定的了解，他们在小学时候已经学习了计算机基础，以及在计算机上的基本操作。但是由于他们的年龄和基本知识不够，所以他们虽然会用计算机但是却对计算机不够了解。所以本课程就是让学生在会用的基础上，了解计算机的组成和主要特点。计算机的组成是比较抽象的概念，所以我准备以学生为主体老师辅助的方法进行教学，让学生从实践中得到知识。这种方法还能激发学生的兴趣，是学生主动学习。教学方法设计本课程采用学生为主体老师为辅助的教学方法。让学生从实践中了解课程的能容，给他们一个自我实践，自主研究的空间。这样还能使个层次阶段的学生都能够更好的发展。学生利用旧知识解决新问题，让学生在掌握知识的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣。掌握科学的学习方法，提高自主的学习能力探索创新的能力。

教学目标知识与技能1．熟练掌握计算机的组成部件。

2．了解并区别各部件的组成及功能。

3．在学习过程中体会计算机进行运算的方法及过程

4．掌握计算机的主要特点。过程与方法采用自主教学方式，以学生为主体，老师为辅助的教学方法。将班上学生分为几个学习小组，老师先讲一些基本的知识，然后以学习小组的形式，让同学们自主学习，老师在同学们需要的时候进行讲解。使同学掌握操作系统的基本概念，功能及实用技术。情感价值与

价值观培养学生高尚的审美情操，是学生们能够热爱生活热爱自然。

鼓励学生发展个性，养成自主学习自主研究的好习惯，爱探索，爱创新。教学

重点(1)???? 认识微型计算机系统外部主要组成设备。

(2)???? 主板上的主要部件的性能对微型计算机系统的运行的影响。

(3)???? 知道内存储器的种类及其使用特点。

(4)???? 认识主板的接口。

(5)???? 认识常用外存储器的种类及功能。

教学

难点计算机各部件的功能

主板上三类总线(三类总线：

控制总线、地址总线、数据总线)的区别教学

准备1．多媒体教学软件 2.课件 3.学生实验要求 4.实验报告教学

环节教师活动学生活动设计意图情景导入1.通过课件展示形式，板报样文，引导学生的兴趣唤起学生探究的意愿。

2．点击课件出现题目——《微型计算机的组成和主要特点》

观看课件采用问题

导入方式

激发学生的

学习兴趣

从而引出

今天的课题认定目标展示教学目标：(课件)

观看课件学生们明确

学习目标

是学习有目

的性，方向

性

学

习

新

知

识

?

课?????? 题：微机的组成 课型 新课一、 课题引入：1. 回忆上节课我们了解了那些有关计算机方面的内容 ？(信息及发展史、计算机发展史、计算机用途、计算机发展趋势等)2. 那么，今天我们看看微型计算机(微机)工作时都需要那些部件 ？( 主机：主板、CPU、内存条、声卡、显卡、外存：光驱、软驱、硬盘I/O设备：键盘、鼠标/显示器、打印机 ........ CD--ROM等)3. 图片示意(幻灯片)

二、 微机组成(重点讲解方框内容)主机：主板、CPU、内存条等外存：光驱、软驱、硬盘、磁带(也属I/O)硬件 其它设备：声卡、显卡、TV卡、电源 接口 连线等 (可见) 输入：键盘、鼠标、扫描仪、MIC微机系统 I / O设备： 光笔等(接受、输出信息) 输出：显示器、打印机、绘图仪音箱等系统软件：Dos、WinXX、Linux、Unix等软件 (抽象) 应用软件：office、人事、金融、财务等管理

三、 有关概念：1. 重要概念l CPU：完成运算、控制功能(8088~P3 /16B~32B/4MHz~700MHz ;)l 内存：像大脑，暂时存储数据 RAM /ROM 百Kb=>128Mb ;(内存条)l 外存：像印刷品，长期保存数据 1.44Mb->20Gb ;(存贮介质+驱动器)l 存储单位：1字节( Byte或b ) 的容量可存储1个西文字符(半个汉字)1 Kb = 1024 b 1Mb = 1024 Kb(百万) 1Gb = 1024 Mb (10亿)例：软盘可存储多少呢 ？ 1.44M≈140万西文字符≈70万汉字那么 1G 容量的硬盘可存储多少汉字