计算机技术报告的英语范文,英语课题研究工作报告范文

英语课题研究工作报告范文

三、以课题研讨为抓手，立足课堂，开展研究

每周二下午的组内教研活动是我校教师的一项常规活动。课题组充分利用这一研讨活动多次召开课题研讨。学校先后邀请包头市教研室和昆区教研室的专家教师来校进行指导，让课题组以及全体教师获益良多。在课题研究期间，全体英语教师目标一致，积极在课堂教学中实践，教学与教研相辅相成，互相促进。

通过两年的实验活动，我们认为，信息技术与小学英语学科课堂练习资源的有效整合，带来英语课堂练习的深刻变革，从而改变传统课堂练习的单一模式，让学生主动积极地参与到学习的全过程中去。从而激发学生学习英语的兴趣，扩展学生接受信息的途径，扩大信息接受量，扩展学生英语学习的空间，增加学生英语实践的机会，提高学生的英语综合素养。

1. 利用计算机图、文、声、像并茂的特点，激发英语学习的兴趣

计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，使教学过程变得生动活泼，更具吸引力。如何发挥多媒体的优势激发学习兴趣并及时进行有效的课堂练习，诱发学生较高层次的学习欲望呢?为了解决这个英语教学的难题，教师必须丰富英语课堂练习的形式，使英语课堂丰富多彩。引导学生优质高效地去完成课堂练习任务。如：教学四年级上第二单元《what ’s your number》一课，可以利用多媒体进行动画展示已经学过的数字，制作Flash 动画帮助学生记忆数字。同时在做听力练习之前，以PPT 的形式给出与课文内容相关的问题，让学生带着问题去听课文，这样的教学安排更高效。适度拓展，调动体验，结合生活实践说说学生自己属于哪个班级，学生亲手制作写有自己相关信息的名牌，老师及时用投影仪展示并评价和纠错。这样，就极大丰富了课堂，体现了英语教学的时效性，使学生始终处于一种兴奋而紧张的状态。信息技术加入课堂练习当中，它的时效性、高效性是传统的课堂练习形式无法比拟的。

2. 利用计算机丰富的教学功能，突破教学重难点

在“互联网+”的时代，利用计算机辅助教学已经成为了我们的教学常态，教学不再只局限于一本教科书加一支粉笔，学生有了更丰富的'渠道获取知识。因为多媒体课件是以教学课题为主要线索，以强化教育重点、突破教学难点而设计，为充分利用计算机硬件资源，尽量发挥软件的表现手法而编写的。教学时课件为主要信息传输源，它以多种方式，不同的表现手法对新授课的内容进行加工处理，生动、有趣地展现于学生面前，激发了学生学习兴趣，吸引注意力。特别是化抽象为直观，化静为动的特点，起到了为课堂教学排疑解难的重要作用，这个优点同时也体现在媒体在课堂练习创新中的优势。

4. 除计算机之外，积极介绍更多的多媒体学习方式

当今社会，除了计算机，智能手机、平板电脑都已经非常普及。网上有许多非常好的英语学习软件，我们的实验教师充分利用这些网络资源，经过自己的实际应用，选出适合学生的应用软件在学生中推广。比如说网上现在非常流行的“盒子鱼”、“纳米盒”“小虫子点读机”等应用软件。这些软件简单易学，能够帮助学生及时练习课堂上所学过的内容。使英语学习从课堂上延伸到了课下，提高了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。

实践证明，让学生主动利用现代信息技术学习英语，自主练习，能充分地将课本内容、课外知识、现代信息有机融合，扩充个体信息容量，优化课堂教学内容，促进主体充分参与，真正实现学生成为课堂的主体。

四、利用信息技术平台，通过丰富的活动，提高学生的英语素养

搭建师生交流、学生展示的网络平台

通过校园网络、微信、校信通博客这些新型的网络平台，学生有了新的方式展示自己的英语学习成果。学校建立了专门的校园网以及“包钢实验二小公众号”。通过这些方式，你可以欣赏到学生优秀的课堂练习。

教师也可以充分利用微信朋友圈、微信群等手段。例如，通过威信留言与学生进行课堂教学互动，问题讨论，作业布置，以及向学生推荐好的教学文章或学习软件。通过实践我们发现这种交流方式能够吸引更多的学生和家长参与到教师的教学当中，及时反馈课堂练习的成果。当然，教学效果也就更好了。

五、通过课题的研究提升了教师的英语素养和科研能力

课题研究是促进教师专业成长的重要途径。随着本课题研究的深入开展，教师的电脑应用水平，网络使用技能都得到了进一步的提升，教育理念得到及时更新，教学水平和科研水平也有了进一步的提高。我校的教育技术与信息化中心精心组织教师积极参与教学课件制作比赛。

纵观几年的课题研究，成就了教师的专业成长，在课题组成员的带领下，人人参与课题研究，在实验过程中，用现代教育理论指导、设计方案，借鉴别人的成功经验，探索课改新的途径，尝试教学，总结新的教学理念，调整充实下一步行动方案。给学校带来了教育理论的普及，广泛而深入的师生信息素质培养，使师生逐步确立了终身学习的意识、习惯和能力，校内教科研氛围更加浓厚，教师抢着走进“信息中心”，人人动手制作课件，网上获取信息，争当科研型教师。

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