计算机记录乐器声音的文件是,一、用计算机录音的过程.pptx

一、用计算机录音的过程.pptx

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多媒体信息的加工与表达——声音的处理与加工 宁夏长庆高级中学 张秉英播放两个片段：《指环王》的无声与有声片段，让学生思考：声音对于作品的作用是怎么样？引入新课――声音信息加工。导入新课计算机中广泛应用的数字化声音文件有两类：一类是专门用于记录乐器声音的MIDI格式的文件；另一类是采集各种声音的机械振动得到的数字文件，包括乐器的数字音乐、数字语音及数字化的自然界的效果音等。常用的对声音信息加工主要有：①声音信息的数字化；②对已有数字化音频信息进行编辑。理解新知[学习任务一] 小组分工、探究协作，录制一段音乐(高一语文教材内容《再别康桥》的诗朗诵)， 老师巡视学生完成情况，总结演示录音的基本方法。思考：Windows系统自带的“录音机”程序预设的录音时间为60秒，难道就因为时间限制而让这款程序成为“鸡肋”吗？怎样才能突破录音时间60秒呢？[学习任务二]将素材中的轻音乐混入前面录制好的朗诵音乐中制成配乐诗。[学习任务三]在使用录音软件进行编辑时，如何剪切掉不需要的声音片段。教师讲解：广播演示：用“录音机”程序截取音频文件片断。布置任务：将前一任务制作的配乐诗《再别康桥》中不需要的声音片断进行剪切。诱思导学 配乐诗的步骤：①录制好诗朗诵、根据诗的内容下载背景音乐②打开背景音乐，利用“编辑”菜单将诗朗诵混合到背景音乐中。通过这个活动让学生认识到声音的数字化过程。实践发布任务：为了配合语文教学内容，我们制作《雨巷》这首诗的配乐诗朗诵。提供素材：《雨巷》诗朗诵.wav、背景音乐.wav引导学生利用“录音机”软件完成声音合成。参与并协作解决问题。自主探究小组讨论，协作分工，完成作品。开展自评与互评归纳总结 使用GOLDWAVE软件进行声音的加工处理，对现有素材进行格式的转换和剪辑，并比较它与录音机在音频处理方面的优势。拓展探究 关 键 词： 录音 过程 计算机

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