1124013-c言程序设计-实验指导
前言
《C语言程序设计》是计算机网络技术和软件技术专业的专业必修课程，也是先修课程程序设计基础的延续和深化，两者分工配合，系统而全面地讲授C语言程序设计的各种知识，培养和提高学生的程序设计能力，共同形成对面向对象程序设计、数据结构等相关后续课程的有力支撑。程序设计基础作为先修课程，其主要内容是数据类型与变量、运算符与表达式、控制结构、数组和函数等基础知识，而本课程的主要内容则是指针、结构体、文件等C语言中较深入的内容，也包括数组、函数等基础知识的深化，以兼顾知识的连贯性和系统性。本课程的重点是指针与动态内存管理、结构体与链表以及递归函数等，要着重提高学生C语言程序设计能力，注意培养与指针、函数等内容相关的调试技能，为数据结构等后续课程的学习打好基础。
本课程实验的目的在于通过上机操作实践，巩固理论教学内容，切实培养和提高学生的程序设计能力。同时，通过编程实践培养学生调试与指针、函数等内容相关的程序，进一步提高程序调试技能，为数据结构等后续课程的学习打好基础。
编写本实验指导书的目的，是为了更好地指导学生进行实验。一方面实验内容更加具体，便于学生开展实验操作；另一方面，增加了实验预习和实验总结，以方便学生实验前后的预习和复习。本指导书在附录中提供了课程的教学大纲和实验大纲，并介绍了常用开发环境的基本用法。
本实验指导将定期更新，以使实验教学内容更加规范合理，从而不断提高本课程的实验教学水平。
庄波
2012年8月
实验一 指针与动态内存管理1
1.实验内容1
2.实验要求1
3.实验预习1
4.实验指导1
5.总结2
实验二 结构体与动态数据结构4
1.实验内容4
2.实验要求4
3.实验预习4
4.实验指导4
5.总结4
实验三 函数的应用5
1.实验内容5
2.实验要求5
3.实验预习5
4.实验指导5
5.总结5
实验四 文件操作应用6
1.实验内容6
2.实验要求6
3.实验预习6
4.实验指导6
5.总结6
附录A：《C语言程序设计》教学大纲7
附录B：《C语言程序设计》实验教学大纲13
附录C：常用开发环境简介16
1.Visual C++ 6.016
2.MinGW Developer Studio16
3.Eclipse+CDT+MinGW17
实验一 指针与动态内存管理
实验内容
利用动态分配内存对输入的若干个数值或字符串排序。
实验要求
1. 掌握指针变量的定义和使用方法
2. 掌握指针作为函数参数的用法
3. 掌握动态内存管理的基本方法
4. 掌握字符指针访问字符串的基本方法
实验预习
(一)预习思考题
(1)举例说明如何定义指针变量，以及如何使用地址运算符和间接运算符。
(2)如果不使用指针作为函数参数，能否用函数实现两个变量的交换？为什么？
(3)请给出下标表示法访问数组元素a[i]和a[i][j]对应的地址表示法。
(4)结合下列定义分析字符数组与字符指针的区别。
char s[80] = "Hello";
char *p = "Hello";
(5)简述C语言的内存映像，并说明动态内存分配使用哪一部分内存。
(6)使用动态内存的一般步骤，并说明动态内存分配函数malloc()与calloc()有何异同。
(二)实验准备
仪器：计算机
软件：Visual C++ 6.0或Eclipse+CDT+MinGW或MinGW Developer Studio
实验指导
1. 设计函数 void sort(int a[], int n) 实现对数组a中的n个数据从小到大排序，复习函数和数组的用法，自顶向下、逐步求精的设计方法。与动态数据结构
1. 掌握结构体类型变量的定义和使用
2. 掌握函数应用1124013)
一、课程说明
(一)课程名称：
中文：C语言程序设计
英文：C Programming
(二)适用专业：计算机网络技术、软件技术
(三)课程类别：专业课程
(四)课程性质与任务：
本课程是计算机网络技术和软件技术专业的专业必修课程，也是先修课程程序设计基础的延续和深化。本课程在先修课程的基础上，主要讲授指针、结构体和共用体、文件等内容，也包括数组和函数等知识的深化，重点是进一步提高学生的C语言程序设计及调试能力，为数据结构等后续课程打好基础。
(五)教学目的与要求：
本课程是程序设计基础的延续和深化，两者分工配合，系统而全面地讲授C语言程序设计的各种知识，培养和提高学生的程序设计能力，共同形成对面向对象程序设计、数据结构等相关后续课程的有力支撑。因此，在授课过程中要密切注意本课程与前后相关课程之间的联系和区别，以达到互为借鉴、触类旁通的效果，既巩固已学知识
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