技能竞赛中职计算机课程建设,从计算机辅助设计（工业产品CAD）竞赛谈中职学校计算机应用专业建设.pdf...

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1、专业建设 J啊^JDB 从计算机辅助设计 (工业产品0AD) 竞赛 谈中职学校计算机应用专业建设 文 ／朱建 飞 摘 要 ：本 文 通 过 分 析 计 算 机 辅 助 设 计 ( 工 业 产 品c A D ) 竞 赛 项 目在 中职 学校 的 开展 情 况 ，提 出把 计 算机 辅助 设 计 作 为 专业 方 向 ，建设 中职 学校 的计 算 机 应 用 专业 。 关 键 词 ：计 算 机 辅 助设 计 计 算机 应 用 专 业 建设 Inven to r 3D s M A X 一、 计 算 机 辅 助 设 计 ( 工 业 产 品 C A D ) 项 目 参 赛 感 想 自2 0 11年 甘肃 省 技 能 大 赛 设 立 工 业 产 品 C A D 技 术 这 一 项 目 以来 ，笔 者 就 组织 和 培 训 学 生 参 加 此 项 目的 竞 赛 ，从 当 初 的 竞 赛 软 件 和 具 。

2、体 方 向 不 明 确 的摸 索 前 行 ， 到 如 今 的 培 训 模 式 形 成 体 系 。 回 顾 以 往 的 培 训 历 程 ， 笔 者 有 如 下 感 想和 思考 。 第 一 ， 中职 学 校 日益 重 视 技 能 大 赛 ， 形成 了 “中学 看 高 考 ， 中 职 看 大 赛 ” 的 评 价 标 准 竞 赛 项 目一 旦 确 定 ，相 关 规 程 一 经 发 布 ，学 校 就 组 织 教 师 去 研 究 ，探 讨 参 加 此 项 目 竞 赛 的 可 行 性 ，随 后 指 定 教 师 准 备 竞 赛 事 宜 。 笔 者 所 在 城 市 属 于 经 济 欠 发 达 城 市 ， 仅 以此 项 竞 赛 来 说 ， 第 一 届 只 有 笔 者 学 校 的 4 名 学 生 和 市 直 兄 弟 学校 的 1名 学 生 参 赛 ，到 第 二 届 发 展 到 3所 学 校 10 名 学 生 参。

3、 赛 ， 这 两 年 稳 定 在 5 所 学 校 2 0 多 名 学 生 参 赛 的规 模 。 参 加 第 一 届 市 赛 的指 导 教 师 都 是 工 业 设 计 专 业 毕 业 ，到 现 在 计 算 机 专 业 的 教师 也 参 与 竞 赛 指 导 。 技 能 竞 赛 不 但 决 定 了 学 生 的 参 赛 项 目， 也 引 导着 教 师 的 发 展 方 向 ，参 赛 学 生 水 平 不 断 提 高 ， 竞 争 更 加 激 烈 ， 在 一 定 程 度 上达 到 了竞赛 引领 教 学 的 目的 。 第二 ，随着大 赛举 办 次数 的增加 ，竞赛 项 目日趋 完 善 ， 竞 赛 内容 相 应 增 多 ，竞 赛 难 度 加 大 ，对 参 赛 学 生 的 技 能 要 求 逐 年 提 高 。此 竞 赛 项 目涉 及 工 程 制 图知 识 、 工 业 产 品 设 计 知 识 和 计 算 机 软 件。

4、 In v en to r操 作 三 大 块 ， 内容 越 来 越 多 。 但 就 笔 者 所 知 ，不 少 学校 依 旧停 留在 挑 选 学 生 、 组 织 培 训 、 参 加 竞 赛 的这 种 各 赛模 式 上 。这 种 无 专 业 依 托 、 为 了竞 赛 进 行 培 训 的思 路 ，有 悖 于 职 业 技 能 大 赛 引领 职 业 教 育 的 宗 旨。 计 算 机 辅 助 设 计 是 计 算 机 应 用 的一 大 分 支 ， 在 行 业 中 得 到 了广 泛 应 用 ， 笔 者 认 为 可 以用 技 能竞 赛 来 引 领 ，进 行这 方 面 的 专业 建 设 。 二 、 计 算 机 应 用 专 业 的建 设 方 向 中职学校早在2O世 纪八 九十年代就开办 了计算机应 用 专 业 ， 当 时 培 养 的 学 生 只 要 能够 熟 练 地 使 用 办 公 自动 化 软 件 ，就 有 。

5、就 业 市 场 。而 如 今 计 算 机 相 当 普 及 ，计 算 机 应 用 专 业 需要 重 新 评 估 ，重 新 确 定 办 学特 色 ， 只 有 这 样 ，走 出 校 门的 学生 才 有 就业 市场 。 目前 ， 不 少 中职 学 校 计 算机 应 用 专 业 的教 学 内 容涉 及 硬 件 维 修 、 软 件 应 用 、程 序 开 发 和 网 络 技 术 四大 块 ， 内容 广 而 杂 。但 中 职 学 生 在 校 学 习 时 间最 多 两 年 ，能 够 掌 握 的 知 识 是 有 限 的 ， 不 可 能 面 面 俱 到 ， 也 无 需 为 学 生 搭 建 这 么 宽泛 的平 台 ， 实 用 技 能 才 是 他 们 走 向 社 会 、 为 用 人 单 位 认 可 的立 身 之 本 。 学 校 应 该 根 据 劳 动 力 市 场 的 需 求 和 自身 的 师 资 力 量 ，选 择 。

6、其 中的 某 一 方 面 、某 一 细 分 领 域 进 行 专 业 建 设 。笔 者在 此 以计 算 机 辅 助 设 计 作 为 计 算 机 应 用 专 业 的 建 设 方 向进 行 阐 述 。 若 以平 面 软 件 作 为 专 业 建 设 核 心 ， 就 业 面 比较 狭 窄 。 以 图像 处 理 软 件 P ho tosh o p 为例 ，这 款软 件 是广 告 设计 行 业 的必 备 软 件 ， 为 不 同 学 历 层 次 的 行业 人 员 所 使 用 。 中职 学 校 的 入 校 门槛 就 决 定 了 学 校 不 可 能 在 招 生 时 加 试 徒 手 画 ， 学 生 美 术 功 底 薄 弱 ，在 平 面 设 计 方 面 要 有 长 足 发 展 ， 困难 太 大 。基 于 以 上 的 原 因 ，笔 者 建 议 中 职 学 生 从 三 维 软 件 入 手 ，把 In v en to 。

7、r和 3D s M A X 两 款 辅 助 设 计 软件 作 为 核 心 课 程 ， 辅 以 平 面 软 件 的 学 习 ， 形 成 以三 维 制 作 为 基 础 、 以 辅 助 设 计 为 目标 的 专 业 建 设 方 向 。上 述 两 款 软 件 同 属 于 A uto desk 公 司 的 产 品 ， 之 间 的 兼容 性 相 当好 。Inv en to r软 件 具 有 高 精 度 建 模 、 工 程 图转 换 、模 型 渲 染 及 动 画 制 作 等 功 能 ，适 合 工 业 产 品 的辅 助 设 计 ， 同 时 可 以 导入 A uto C A D ~ IJ 作 的 工程 图 生 成立 体 图 ，进 行 效 果 图 的制 作 。3 D s M A x 的 造 型 、渲 染 、动 画 功 能 相 当 强 大 ， 被广 泛 应 用 于 许 多 行 业 ， 它 的 渲 染 和 动 画。

8、 功 能优 于 Inv en tor软 件 ，可 以为 In v ento r模 型 进 行 后 期 制 作 。通 过 这 两 款 软 件 的 学 习 ， 学 生 可 以掌 握 三 维 软 件 的操 作 。 同 时 学 校 开 设 必 要 的 设 计 课 程 ，讲 授 设 计 知 识 ， 开 发 学 生 的创 新 潜 能 。 当 学 生 走 出校 门 的 时候 ， 就 具 备 了三 维 制 作 能 力 和 基 本 的 平 面 处理 能 力 ， 更 有 机 会 实现 对 口就 业 。 参 考 文 献 ： 【1】杨 索 英 ，周 自斌 ．工 业 产 品 设 计(CA D )技 术 竞 赛 技 能训 练 方 法探 索与研 究【J】．河 南教 育(下 旬)，2 0 12 (2 )． 【2 】刘 滟 ．基 于Inventor的 工 业 产 品 设 计技 术技 能 竞 赛 实训 方 案初 探 [J】．职教 通 讯 ，E 0 12 (3)． 【5】王 姬 ．技 能 竞 赛推 动 工业 产 品 设 计 课 程建 设 的启 发 与 思 考[J]．教 育教 学 论坛 ，2 0 1 5(28)． 【4】曾春 宜 ，丁 宇 宁 ．职 业 院校 工 业产 品 GA D项 目国赛 经 验 总 结 与 发展 分 析【J]．职 业 ，2 0 1 3(30)． ( 作 者单 位 ：甘 肃省 平 凉 信 息 工程 学校 )。