用计算机求算术平方根的按键顺序,6.1 .2 用计算器求算术平方根及算术平方根的应用...

三元整合导学模式数学学科导学稿(初一)

编号： 主编人：詹立金 审稿人：曾兆玲 定稿日： 协编人：邱祖龙 梁燕间 使用人：初一级组

一、课题

6.1.2 用计算器求算术平方根及算术平方根的应用

二、课型分析：本课属于数学规则课型。

三、学习目标

(1)会用计算器求一个数的算术平方根；理解被开方数扩大(缩小)与它的算术平方根扩大(缩小)的规律；

(2)能用夹值法求一个数的算术平方根的近似值；

四、学习重点难点

重点：夹值法及估计一个(无理)数的大小；

难点：夹值法及估计一个(无理)数的大小的思想；

五、学习过程

(一)预习导学

1.用计算器求5的近似值，正确的按键顺序是 。

2. 在求65.0的值时，如果将被开方数0.65扩大100倍，那么它的算术平方根65.0将扩大 .

(二)预习思考

1. 利用计算器，求下列各数的值(结果保留4位有效数字)：

(1)=3.45 (2)76.158=

(3)45.37= (4)20=

2.比较下列各数的大小：

(1)2 2

π (2)52 5 (3)17 4 (4)2

13- 0.4 3.将一个正数扩大到原来的100倍，则它的算术平方根 .

4.若4.3=1.844，则340= ，034.0= .

(三)合作探究

探究点1 求算术平方根的近似值

1.请同学们阅读教材P41的探究，并思考2有多大？

2.知识讲解：像2、3、5·····这样的数，不再是有限小数或无限不循环小数，它们是一些无限不循环的小数。可以用近似值衡量它们的大小.