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职业访谈の大学辅导员

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肖外宾   2016/07/05

阅读7083

大学老师,一个多少人梦寐以求的工作!又到了高考季,也是毕业季,你是否想过去从事这个职业呢?

当初是基于什么样的机缘和考虑,成为大学老师的?

当初研究生毕业有很多选择,最终为了爱情选择留在留校了,就是现在的老公。(骄傲幸福脸)

其实也是看重稳定和两个假期(哈哈哈)

典型的工作内容有哪些?

工作可多了。

学生思想政治教育(开班会/晚点名/组织开展学生活动)

就业指导工作(大一/大二灌输意识,每学期2个职业访谈报告,大三提交个人详细职业规划报告,大四就业指导,就业率,你懂得)

日常事务管理工作(所有繁琐的事情)

学风建设

党风建设

心理健康教育工作

校园文化活动、危机事件应对

这个行业最大的收获是什么?

提升了自己的能力,尤其是个人思辨能力和表达能力。

能够陪伴学生们一起成长,特别开心

真正能够影响学生,帮助学生,实现了自己的价值。

薪酬待遇怎么样?

税后到手平均6K左右每月,介于5K至9K之间,其它福利齐全。(答主所在城市介于二三线之间)。

职业发展路径一般是怎样的?

分为行政岗位和科研岗位。

行政岗位:普通老师---副科级干部----正科级----副处级-----处级干部----副厅级----厅级(校长)(一般发展趋势如此,越到后面越难)

科研岗位:讲师----副教授----教授(依据发表的文章数、所做课题、获奖荣誉评定)

辅导员是双重身份,既可以走行政岗位身份,也可以走科研路线,双线晋升。

您的个人五年的职业规划是什么?

已经是副处级干部,争取多写几篇论文,成为副教授。

如果想成为一个优秀的辅导员,需要哪些必备的能力?

思想政治教育相关理论

沟通表达的能力,领导学生的能力

就业指导的能力(给学生做职业规划的能力)

自身的示范作用、爱学生的能力

如果是做科研的话,个人的学术、研究课题的能力会非常重要。

如果一个想成为大学老师,他需要做哪些准备工作?

至少硕士学位、某些科研需要博士学位

必须是党员、必须是党员、必须是党员(重要的事情说三遍,做科研的老师可以不是党员)

需要参加统一的考试和面试。(提前做好准备)

行政岗位必须参加考试,科研岗位的可以提交材料申请留校,并通过面试。

给正在读大学的学生三个建议吧

1、提前做好规划,知道自己想要啥(东北口音),大学之前普遍没有自我规划意识,进入到大学容易迷茫。

2、珍惜时间,大学四年一晃而过,不要等到毕业的时候发现自己啥也没学会

3、全面提升自己的能力,打造自己的核心竞争力

对大学生的家长说几句话吧

1、该放手时就放手,让孩子学会独立;也不要全部放手,完全放任孩子;

2、大学之前培养孩子独立和自律的能力

3、培养孩子的情商,学会与他人和谐相处

还有最重要的一点,不要把自己未完成的愿意强加给孩子。

当大学老师最有棒的三个地方,别的职业没有的优点?

假期假期假期,寒暑假(哈哈哈大笑)

稳定稳定稳定

看到学生分布在全国各地,有出息了,会很有成就感。

当大学老师最大的坑是什么?

看着时间自由,实际上经常熬夜。

表面上很轻松,实际上很辛苦,责任重大,辅导员得24小时开机。比如说学生突然失踪,过几天又出现的问题。

要写论文、要写论文、要写论文。

工作中遇到过的最头疼的问题是什么?

调解女生寝室矛盾,更换宿舍的问题。(万万没想到居然是女生宿舍问题)

资深职场人士有没有什么途径成为大学老师?

非常困难,至少我还从来没有见过。

自由发挥一下,说一个大多数不知道的职业大实话(一般人我不告诉他)。

看起来光鲜亮丽,远没有想象中的那么轻松。

自由发言时间

什么样的女生最好嫁?

老师这个职业就是。不会挣很多钱,但是很稳定,有时间照顾家人和做自己的事情,成为斜杠青年。

大学辅导员的工作特别重要,很多年以后学生都会记得当年辅导员说的话,虽然当时他们并不一定听得进去。

好奇宝宝

1/在什么样的情况下会给学生打59分吗?

除非老师的情商特别低,否则这样就是在给自己找事儿。宁可打50分,都不要打59分,这不是找骂吗?

有一种情况,就是分开阅卷,最后统分结果就是59分。

2/允许师生恋吗?

不提倡也不反对。前提条件是不违反道德准则和法律。

3/在什么样的情况下老师可能会被开除?

除非违反国家法律法规或者严重违背道德准则。非常稳定,不会像企业中那么严格。

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### 回答1: 优势有很多,最主要的是辅导员工作室可以帮助学生实现他们的梦想,通过提供职业规划和指导服务,帮助学生更好地掌握现有的技能,更好地为未来做好准备。此外,辅导员工作室还可以为学生提供更多的机会,帮助他们更好地发展自己的创新能力。 ### 回答2: 辅导员工作室开展学生工作有以下几个优势: 首先,辅导员工作室提供了一个专门的空间和平台,方便学生们寻求帮助和咨询。辅导员在这里可以为学生提供个别的、针对性的辅导和指导,帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。这种一对一的辅导方式有助于辅导员及时发现学生的潜在问题,提供及时的帮助,提高学生的学习效果和生活质量。 其次,辅导员工作室可以促进学生之间的互动和交流。学生们可以在这里互相交流学习经验和解决问题的方法,增加彼此之间的学习动力和互助意识。辅导员可以组织各类学习和交流活动,既提供学术上的指导,又培养学生们的团队合作和沟通能力。通过这种互动和交流,学生们的协作能力和社交能力都能得到提高。 此外,辅导员工作室还能提供学生发展的机会和资源。辅导员们可以为学生提供关于就业、实习、志愿服务等方面的指导和资源,帮助学生进行规划和发展。同时,辅导员工作室也是学生们了解各类学习资源的窗口,可以推荐图书、参考资料和学习工具等,丰富学生的学习资源和提高学习效果。 最后,辅导员工作室还具有监督和辅导学生的作用。辅导员可以通过定期的面谈和访谈,了解学生的学习情况和生活状况,及时发现和解决他们的问题,帮助学生建立正确的学习和行为习惯。同时,辅导员也能对学生进行必要的引导和纠正,帮助他们发现自身的优势和不足,培养他们正确的价值观和人生观。 综上所述,辅导员工作室开展学生工作有诸多优势,包括提供个别辅导、促进学生互动、提供发展机会和资源、以及监督和辅导等方面,对于帮助学生解决问题、提高素质有着积极的作用。

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