计算机应用基本技能试题,计算机应用基本技能.doc

文档介绍：

计算机应用基本技能20110711要求:三日内任选三个测试题做完不得雷同!并发送至xustglxy@

计算机应用基本技能测试一

一、Windows操作题

每位学生分别建立以自己学号和姓名为文件名WORD、EXCEL、POWERPOINT文件(如张三同学的学号为20013388,那么建立的WORD文件名为“20013388张三.DOC”,EXCEL、POWERPOINT文件名类推),这三个文件分别用来保存后续的相关题目的答案。要求在WORD文档第一行中首先录入学生学号、姓名及所在系(院)等相关信息,并且要求在给出后续题目答案时注明题号。

二、Word操作题

WORD 文档页面设置要求:纵向,A4纸型,上下页边距为2.5厘米,左右页边距为2厘米;页脚加页码,对齐方式居中。

1、利用网络资源检索出某作者公开发表的学术论文三篇,并将答案以表格形式保存到题目一中要求建立的WORD文件中,表格版式要求单元格宽窄适度。如下所示:

序号

文章名称

发表刊物名称

发表年期

中文关键词

中文摘要

2、请在题目一建立的WORD文件中录入下面这段文字并按要求进行排版,并注明这段文字的字数。

本科教学工作水平评估简介

开展本科教学工作水平评估,旨在通过所拟定的评估指标体系,根据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针,促进各级主管部门重视和支持高等学校的本科教学工作,促进学校自觉地按照教育规律明确办学指导思想,不断改善办学条件,加强教学基本建设,强化教学管理,深化教学改革,全面提高教学质量。评估只是手段,加强建设是目的。

本科教学工作水平评估分三个阶段进行:(1)学校自评阶段。自评阶段是整个评估工作的基础,学校通过自评,推进教学改革和建设,为评估工作和学校持续发展打下坚实的基础。(2)专家组进校考察阶段。有教育部专家对学校的自评工作及教学工作进行全面的检查和评估。(3)学校整改阶段。学校根据专家组评估中对学校提出的问题和意见,制定整改工作计划,采取切实可行的措施进行整改,建立和完善内部教学质量管理机制,逐步解决办学的深层次问题,促进教学工作向更高水平迈进,教育部将视各有关高校整改计划,组织转寄检查整改落实情况。

本题排版要求:正文用仿宋-GB2312字体,字号为四号,行间距为1.5倍行距,段落首行缩进2字符,两端对齐;标题用黑体,字号为三号,居中对齐。

三、Excel操作、请在题目一建立的EXCEL文件中录入如下所示的电子表格,用公式进行相关的计算,并按总分进行升序排列。(相关分数由学生自行输入)

学号

姓名

大学语文

微积分

大学英语

计算机

哲学

总分

名次

1

赵益文

78

89

90

88

75

2

张小平

75

90

93

78

86

3

王敬胜

82

86

87

90

78

4

孙之军

86

88

79

76

80

5

周青

79

83

90

79

82

6

李晓蜂

70

65

75

80

78

平均分

四、Powerpoint操作题。

Powerpoint操作题

在Ppt文件夹中创建一个演示文稿,完成后以Windows-XP为文件名保存。

①幻灯片具体内容为:

第一张幻灯片的版式为“标题幻灯片”,内容为:主标题是“操作系统”,并将字体设置为宋体、54磅加粗;副标题是“菜单的4种形式”,字体设置成宋体,44磅;

第二张幻灯片的版式为“项目清单”,内容为:标题是“Windows XP的四种菜单”,字体设置为宋体,44磅,加粗倾斜:各项目点的内容如下:

l       Windows XP中有如下四种典型菜单

l       1、控制菜单;

l       2、菜单栏上的下拉菜单;

l       3、开始菜单;

l       4、快捷菜单。

并将它们的字体设置为宋体,36磅。

②将两张幻灯片背景的填充效果设置成“花束”纹理,幻灯片的切换方式设置为:“水平百叶窗”,预设主体文本动画效果为“右侧飞入”。

五、将上述保存好答案的WORD、EXCEL、POWERPOINT三个文件用自己的电子邮箱以附件的形式一次发送到专用电子邮箱中,邮件主题要求:“本人学号+姓名+计算机应用能力测试”,邮件正文内容:无。

计算机应用基本技能测试二

一、Windows操作题

在你的

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