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幼儿水墨画教学的价值取向分析

水墨画是我国绘画艺术的宝贵遗产，在世界上一直独树一帜，幼儿正处于人生成长发展的启蒙阶段，在这一阶段对其进行适当的水墨画教学，不仅是发扬中国艺术文化，更是继承我国民族传统，发扬光大名族文化的需要。因此，在幼儿水墨画教学实践中，首先必须对幼儿水墨画教学的价值取向进行正确的分析和把握。

(一)充分结合幼儿身心发展，恰当继承中国传统文化

水墨画文化博大精深，具有其独特的艺术价值，水墨画所展现出来的生动、精炼及丰富的形象，以及广博的题材表现，深受中国男女老少的喜爱。就水墨画的种类和绘画手法来说，其种类多样，表象方式多种多样，因此，水墨画所展现出来的中国文化底蕴深厚。在幼儿水墨画教学中，必须充分结合幼儿身心发展的实际需要，让其恰当的继承中国传统文化。切不可对幼儿提出不恰当的要求，不能要求其面面俱到。幼儿在学习水墨画的过程中，应该由浅入深，逐步推进，从简避繁。并在教学的过程中，慢慢把握幼儿的学习兴趣和爱好，做到有的放矢，慢慢让他们体会到中国文化的博大精深。

(二)幼儿水墨画的教学应该以长远的发展为目标来进行

在幼儿教学中开展水墨画教学，不仅有利于幼儿的美感培养，还能萌发幼儿对艺术的兴趣培养。水墨画的绘画技巧在于对用笔方法的掌握和变换，以及用色的技巧，而这一点对幼儿来说，由于他们的理解能力有限，因此，要幼儿在短期内就能很好掌握并非易事，而教师而言也存在着很大的难度。因此，在幼儿水墨画教学中应该坚持发展的观点，从长远发展的角度来开展水墨画教学，以发展的观点来对幼儿进行绘画技巧的培养和训练，坚持由易到难，由浅入深，帮助幼儿掌握正确的绘画方法和技巧，从而实现幼儿水墨画教学的最终目的。

(三)正确把握幼儿水墨画教学教材和方法

在幼儿水墨画教学中还应该积极树立整体观，在对水墨画教学的选择中应该选择合适的、准确的教材内容，在水墨画课堂教学中应该采用正确的教学方法，如分解教学等;同时，在教学中应该适当让幼儿体验到水墨画的成就感，提高他们学习的兴趣和自信。

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