数学计算机学具制作,《 用计算器计算》四年级数学

《 用计算器计算》教学设计

教学内容：

西师大版四年级上册31页"认一认" ，第32页例1和课堂活动1，2题。

教学目标：

1．认识计算器，知道计算器各主要键的功能，掌握计算器的使用方法

2.会用计算器进行整数加减运算.

3.通过计算器的认识和使用,让学生体会计算器给人的生活带来的方便,激发学生爱科学、学科学、用科学的积极情感.

教具准备:

多媒体课件.

学具准备:

每个学生准备1台电子计算器.。

教学方法:

引导-------自学

教学过程:

一、了解学情,确定教学起点.

同学们,今天不管你们给老师出一道多大数字的加减法计算,老师都能很快的计算出结果.想知道为什么吗?同学们请看这是什么?(电子计算器)

师:昨天,老师已经让大家回家向家长了解了有关电子计算机的知识,谁愿意把你了解的知识给大家讲一讲.

教师可以从学生的陈述中了解他们已有的基础,以便确定教学起点.

二、引入课题.

多媒体出示一些有关计算器的发展史资料.(配音介绍有关资料)

出示各种形状和款式的计算器,让学生认一认,并且说明:这些都是计算器.

师:对于电子计算器,你还想知道哪些?

学生提出问题,教师归纳,并板书课题.

三、自主探索,认识电子计算器.

让学生拿出自己带的计算器,对照课本31页的电子计算器正面图带着下面的问题,开始操作电子计算器,边玩边告诉同桌自己的发现.

a. 电子计算器一般由几部分构成的?

b. 电子计算器上有哪些键?它们各有什么功能?

1. 学生自由操作,相互交流.

2. 全班交流.

针对上面的两个问题,让学生汇报自己在操作,交流过程中的发现.

3. 小结.

根据学生的回答,教师引导学生归纳如下:(多媒体出现如下内容)

电子计算器一般由电源及开关,显示屏,键盘和内部电路等部分构成.ON/C是开机键,按一下这个键,就接通计算器电源,还有清屏的作用.OFF是关机键,按一下这个键,就切断电源.＋－×÷是四则运算键,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是数字键C.CE是清除数据键.

师:现在你们已经了解了计算器各个部分的功能,那么怎么使用计算器呢?

四、探究电子计算器的使用方法.

1. 教学例1.

用电子计算器计算.

181+63=                                181-63=

(1)自主探究.

让学生用电子计算器计算以上两题,并与同桌交流操作过程和方法.教师巡视课堂,对差生给予及时辅导.

(2)全班交流.

指名汇报,教师总结操作步骤并用多媒体出示.

(3)质疑,解疑

师:想一想,如果把181+63输成181+53,怎么办呢?

先让学生独立思考,并与同桌交流想法,然后教师组织学生进行全班交流.通过交流,引导学生发现以下两种解决方法.

a. 按C.CE,清除53,再输入63,最后按=.

b. 再按+,接着按数字键10,最后按=.

最后教师提醒学生要灵活应用C.CE键纠正输入过程中的错误.

五、巩固练习.

1. 说一说电子计算器上都有哪些键,它们各有什么功能?

(同桌互相说一说,然后全班交流.)

2. 用计算器计算,看谁算得又对又快.

587+296                958-97               679+597

698+56                 769+485              958-599

3. 我报数,你计算.同桌合作,一个同学说多位数加减法的算式,另一个同学用计算器计算.两个同学轮流进行.

4. 世界第一大海-----珊瑚海的面积约是479万平方千米,世界第二大海-----阿拉伯海的面积约是386万平方千米, 珊瑚海比阿拉伯海的面积约大多少平方千米?

六、全课小结.

师:说说这节课你学到了什么?认识了计算器,学会了计算器的使用方法对你有什么帮助?

指名回答后,小结:计算器不仅能帮助我们计算大数的加,减计算,给我们的生活带来了许多方便,利用计算器还能进行大数的加,减混合运算,还能进行大数的乘除运算和其他运算,今后我们将继续学习有关这方面的内容.

作业设计:

1.电子计算器一般由________及________,________,________,_______                    等部分组成.

2.ON/C是(      )键,OFF是(     )键,C.CE是(     )键.

3.根据计算器计算375+483的过程填写下表.

按键显示

4.用计算器计算.

756-89                   948+786                  1018-746

796+297                  912-574                   589+75

5. 想一想.

小华把891+375输成891+315,要得到正确的结果怎么办?

6. 神奇495(用计算器算)

(1)用4,9,5三个数字组成一个三位数,最大是(     ),最小是(      ),用最大的数减最小的数差是(     ).

(2) 用4,8,2这三个数字试试.        842-248=594

954-459=(    )

(3)请你想三个不相同的数字,重复上面的做法,看看能不能得到495.