一流大学计算机专业都用什么教材,高校IT教材严重落后_网易科技报道

谈到如何解决教材滞后的问题，业内人士众说纷纭；记者采访了一些专家、教授，归纳他们的观点和建议，大致有以下几个方面

第一，国家应对计算机教学加大投入。国家计算机基础教学指导委员较少，关注不够。这使得出版社得不到有力的经济支持，必然在教材更新方面存在顾虑。如果出版社得到国家有力的支持，他们自然也会投入更多精力到教材更新的工作中去。

第二，计算机教材编写应适当放开。一些大学计算机老师提出，对于计算机这样的学科来说，技术性很强，教材不应审查得过于严密。因为这并不涉及意识形态的考虑，索性放开，更有利于学科发展。而且，由于审查过严过死，因此耽误的大量时间导致教材出版日期的拖延，这种现象很多时候是得不偿失的。

第三，出版社应和作者加强沟通。国内的出版社由于体制不成熟衍生了一系列的幼稚病，过分追求经济利益使得出版社往往目光短浅，只简单地把教材出版作为买卖关系，忽视了教材出版是一个长线活动。因而，出版社往往只喜欢“打游击”，不注重建立自己的“根据地”，没有自己固定的作者群，对作者的关注不够。从某种意义上说，作者应该是出版社的衣食父母，而现在的情况恰恰相反，作者想出版一套书，往往不能与出版社直接对话，却要通过“中间人”来进行与出版社的沟通，这所谓的“中间人”，不过是那些能从出版社买到书号的人。采访中，几乎所有的人都对这种具有中国特色的出版业中的怪现象无法理解。大家呼吁出版社应该建立一种使作者直接能与出版社对话的机制，这样，作者可以和出版社实现面对面的交流，就可以解决许多耗费时间的问题。

第四，要在如何吸引作者方面多做文章。缩短教材更新时间，作者无疑也是最重要的环节，但国内作者很少有人愿意投入教材编写的行列。究其原因，是因为国内的激励机制不够，编写教材并不算科研成果；在现行的高校教师职称评定制度下，你编写的教材再多，对晋级提升并无太多帮助。目前国内有能力从事教材编写的，一部分是从事教学一线的教师，他们通常“一穷二白”，急需职称、资历这些务实的东西，如果教材编写对他们本身需要的满足感缺乏足够吸引，他们往往会望而却步；另一部分是一些计算机行业的权威人士，他们已享有这一领域内的名誉和地位，固然他们中的一些人出于负责感会从事教材编写，但更多的游离于这一活动之外。在目前浮躁的社会大环境下，鲜有学者安下心来作学问，编教材。在利益驱动下，他们更愿意到企业去进行培训，赚取远远高于编写教材所能带来的高额回报。