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范文范例 学习指导
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《计算机基础》
教案
《 计算机基础 》课程
教 案 首 页
教师
姓名
职称
讲师
课程
名称
计算机基础
总学时
授课
对象
授课
地点
○教室?实训室 ○企业
主题
或任务
第1章 计算机基础知识——
1.1计算机概述、1.2.特点、分类和应用
学习
理念
具备基本的信息意识和素养
学习
目标
1.了解计算机的概念
2. 了解计算机的起源和发展简史
3. 了解计算机的分类
4. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学习、协作学习的意识，启发学生的创造性思维。
5.在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。
学习
内容
○1.计算机的概念
?2.计算机的起源
○3.计算机的发展历史
?4. 计算机的分类
○5.
○6.
学习
活动
○1. 老师提问问题
○2. 学生思考
○3. 老师讲解
○4. 学生讨论
○5. 小组互评
○6.
方法
○个案研究 ?小组讨论 ○练习训练 ?演示模拟
○项目导向 ○角色扮演 ○实验实训 ?任务驱动
技术
手段
?文本素材 ?图形/图像素材 ?音频素材 ?视频素材
?动画素材 ?PPT ○实物展示 ○网络连接
学习
程序
1.准备阶段(导入、成就)
1.1询问学生的计算机使用经历
1.2提出计算机基础的相关问题
1.3通过回答引入讲授知识
1.4
1.5
2.陈述阶段(主体、成就)
2.1讲解计算机的概念
2.2讲解计算机的起源和发展
2.3 讲解计算机的分类
2.4
2.5
3.训练阶段(主体、成就)
3.1 小组讨论
3.2练习作业“第1章 作业1”
3.3 小组互评
3.4填写小组评价单
3.5
4.成就阶段(结束、成就)
4.1总结知识点
4.2 点评作业
4.3
4.4
4.5
学习
成就
○测验测试 ?课堂作业 ○学习活动 ○短文写作 ○行为表现 ○学习成果
系(部)名称： 教研室名称： 教研室主任签字： 年 月 日
教学过程：
第1章 计算机基础知识
——1.1计算机概述 、1.2.特点、分类和应用 1学时
教学活动及主要语言
学生活动
一、准备阶段
创设意境，导入新课(3分钟)(设疑法、提问法)
导入：
同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。
以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。
二、陈述、训练阶段
新课教学(总计40分钟)(讲解法、提问法、示范法)
1)、计算机概述(5分钟)
2)、计算机的发展(5分钟)
3)、计算机的分类(5分钟)【重点】
******练习作业“第1章 作业1”******(25分钟)
三、成就阶段
课堂小结(3分钟)(讲解法)
教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验
课后作业(2分钟)(讲解法)
学生以书面形式完成作业：课后习题。
开拓思维，同时提出新的问题(2分钟)(激趣法)
教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。
学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。
此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题
此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考
学生记录作业和预习内容
《 计算机基础 》课程
教 案 首 页
教师
姓名
职称
讲师
课程
名称
计算机基础
总学时
授课
对象
授课
地点
○教室?实训室 ○企业
主题
或任务
第1章 计算机基础知识——
1.1计算机概述、1.2.特点、分类和应用
学习
理念
具备基本的信息意识和素养
学习
目标
1.了解计算机的发展趋势
2.掌握计算机的特点
3.掌握计算机的应用
4. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学习、协作学习的意识，启发学生的创造性思维。
5.在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。
学习
内容
○1.计算机的发展趋势
?2.计算机的特点
?3.计算机的应用
○4.
○5
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