在中等职业技术学校计算机学科的教学中,如何提高信息技术课的教学质量呢?结合教学实践,我总结了以下几个方面
一、“任务驱动”法教学
现在中等职业学校计算机学科的教材还在试行阶段,有些地方还不完善,教学中,教师需要根据实际情况加以调整,不必太受教材限制,要源于教材而高于教材。因此,在教学中,教师首先要明确整个教材的重点和难点,然后明确每节课的任务,用“任务驱动”法教学。所谓“任务驱动”就是在介绍有关知识和方法时,提出一些与学生的日常学习、生活关系比较密切的任务,在引导学生应用计算机完成任务的过程中,适时、适量地引出相应的教学内容。如在讲授Word时,老师课前用Word制作几张贺卡,在课堂上先让学生看,引起他们的学习兴趣,然后问学生想不想亲自制作一张?这样学生就会对这节课产生极大的兴趣,从而积极地融入到课堂教学中。
二、培养学生的学习兴趣
学生好奇心强、求知欲高,很多电脑知识都能引起他们浓厚的兴趣,教师如能正确引导,就会使学生兴趣盎然地学习、掌握知识。例如:完成上机课任务后,可以适当让学生学习一些其他知识,甚至可以让他们玩一些益智游戏,这样有利于培养学生的学习兴趣,提高他们的反应能力和实践能力。上机课结束后,教师必须要求学生写上机报告,这样不仅能促使学生在上机时认真操作,而且通过批阅学生的上机报告,教师可以掌握一些学生学习中的不足。
三、“合作”教学
在教学中,要想取得良好的教学效果,首先师生之间要配合默契,这种教学要求师生之间必须平等,只有这样才能使学生在课堂上敢于讨论,达到师生“合作”的教学目的。例如:在计算机课上可以让学生自己讲一些简单课程,这样就很容易发现学生学习中的不足。在教学中,教师要善于提出问题让学生进行讨论,而不要总是自己讲,让学生被动式地接受知识,这样不利于活跃课堂气氛,不能充分调动学生的学习积极性。
四、合理安排教学过程
教师有了好的教学方法,如果不能合理地安排教学过程,很难达到理想的教学效果。在利用多媒体进行教学时,教师在上课前必须准备一些教学课件,将教学内容融于课件中,这是利用多媒体教学的重要环节。在多媒体教学中,怎样保持师生之间的有效交流呢?首先,教师在课堂上要善于从学生的眼神、面部表情中捕捉一些反馈信息,然后针对学生存在的一些问题逐一解决。
中等职业学校的计算机课是崭新的素质教育课程,教师要力避传统课程的缺陷(如片面追求学科体系化、教学内容偏深而不实用等),让学生从计算机课中学到一些实用知识。
(扶沟县教师进修学校)