中职学校计算机教学中,浅谈中职学校的计算机教学

在中等职业技术学校计算机学科的教学中，如何提高信息技术课的教学质量呢？结合教学实践，我总结了以下几个方面

一、“任务驱动”法教学

现在中等职业学校计算机学科的教材还在试行阶段，有些地方还不完善，教学中，教师需要根据实际情况加以调整，不必太受教材限制，要源于教材而高于教材。因此，在教学中，教师首先要明确整个教材的重点和难点，然后明确每节课的任务，用“任务驱动”法教学。所谓“任务驱动”就是在介绍有关知识和方法时，提出一些与学生的日常学习、生活关系比较密切的任务，在引导学生应用计算机完成任务的过程中，适时、适量地引出相应的教学内容。如在讲授Ｗｏｒｄ时，老师课前用Ｗｏｒｄ制作几张贺卡，在课堂上先让学生看，引起他们的学习兴趣，然后问学生想不想亲自制作一张？这样学生就会对这节课产生极大的兴趣，从而积极地融入到课堂教学中。

二、培养学生的学习兴趣

学生好奇心强、求知欲高，很多电脑知识都能引起他们浓厚的兴趣，教师如能正确引导，就会使学生兴趣盎然地学习、掌握知识。例如：完成上机课任务后，可以适当让学生学习一些其他知识，甚至可以让他们玩一些益智游戏，这样有利于培养学生的学习兴趣，提高他们的反应能力和实践能力。上机课结束后，教师必须要求学生写上机报告，这样不仅能促使学生在上机时认真操作，而且通过批阅学生的上机报告，教师可以掌握一些学生学习中的不足。

三、“合作”教学

在教学中，要想取得良好的教学效果，首先师生之间要配合默契，这种教学要求师生之间必须平等，只有这样才能使学生在课堂上敢于讨论，达到师生“合作”的教学目的。例如：在计算机课上可以让学生自己讲一些简单课程，这样就很容易发现学生学习中的不足。在教学中，教师要善于提出问题让学生进行讨论，而不要总是自己讲，让学生被动式地接受知识，这样不利于活跃课堂气氛，不能充分调动学生的学习积极性。

四、合理安排教学过程

教师有了好的教学方法，如果不能合理地安排教学过程，很难达到理想的教学效果。在利用多媒体进行教学时，教师在上课前必须准备一些教学课件，将教学内容融于课件中，这是利用多媒体教学的重要环节。在多媒体教学中，怎样保持师生之间的有效交流呢？首先，教师在课堂上要善于从学生的眼神、面部表情中捕捉一些反馈信息，然后针对学生存在的一些问题逐一解决。

中等职业学校的计算机课是崭新的素质教育课程，教师要力避传统课程的缺陷(如片面追求学科体系化、教学内容偏深而不实用等)，让学生从计算机课中学到一些实用知识。

(扶沟县教师进修学校)