昆明理工大学城市学院c语言考试题,昆明理工大学C语言测试题

下面程序段是输出两个字符串中对应相等的字符。请选择填空。 char x[]="programming"; char y[]="Fortran"; int i=0; while(x[i]!='\0' && y[i]!='\0') { if(x[i]==y[i]) printf("%c", a. x[i]

b. y[++i]

c. x[i++]

d. y[i]

题目15

设有int a;char abc[5]="abcd";则a=strlen("ABC");执行后a的值为5。

题目16

已知字符数组str1的初值为"China",则语句str2=str1;执行后字符数组str2也存放字符串"China"。

题目17

定义数组时可以同时给数组赋初值,初值的个数可以超过数组的长度,多余的被忽略。 错

题目18

在C语言中,引用数组元素时,其数组下标的数据类型允许是__b_____。

a. 整型表达式

b. 整型常量或整型表达式

c. 整型常量

d. 任何类型的表达式

题目19

以下程序的执行后输出结果是___c____。 main() { int m[][3]={1,4,7,2,5,8,3,6,9}; int i,j,k=2; for(i=0;i<3;i++) { printf("%d ",m[k][i]); } }

a. 258

b. 456

c. 369

d. 789

题目20

C语言中,在对全部数组元素赋初值时,必须指定数组的长度。

题目1

一个C程序可以由若干各函数组成,这些函数可以书写在不同的文件中。

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### 回答1: 清华大学C语言上机试题通常包含以下几个方面的内容: 1.基本数据类型和运算符:包括整型、浮点型、字符型等数据类型的定义和使用,以及算术、逻辑、关系等运算符的使用与优先级。 2.控制流程语句:主要包括条件语句(if-else、switch-case)、循环语句(while、for)、跳转语句(break、continue、goto)等。 3.数组和指针:主要涉及数组的定义和使用、多维数组、指针的概念和运用(如指针与数组的关系、指针作为函数参数等)。 4.函数的定义和调用:包括函数的定义、参数传递(值传递和地址传递)、返回值等。 5.字符串处理:主要包括字符串的输入输出、比较、拼接、搜索替换等操作。 6.文件操作:主要包括文件的打开、读写、关闭等操作。 7.结构体和链表:结构体的定义和使用,链表的构建和操作。 8.错误处理和异常处理:主要涉及程序报错时的处理方法,如错误码、异常捕获等。 在解答试题时,一般需要注意以下几个方面: 1.理解题意:仔细阅读题目,理解题目的要求和限制条件。 2.编写思路:通过理解题目,确定解题的思路和算法。 3.编码实现:根据思路,用C语言编写代码,并进行调试和测试。 4.优化与测试:对代码进行优化,增加错误处理机制,并进行多组数据的测试。 总之,解答清华大学C语言上机试题需要具备扎实的C语言基础和编程能力,同时也需要对算法和问题分析有一定的理解和思考能力。通过多做练习和积累经验,不断提高自己的编程水平,才能在这样的考试中取得好的成绩。 ### 回答2: 1. 题目描述 本次诺清华大学的C语言上机试题综合考察了学生对于C语言基础知识和编程技巧的掌握程度。涵盖了以下几个方面: a. 数据类型:要求学生对整型、浮点型和字符型等不同数据类型的定义和使用进行熟练掌握,同时要求学生能够进行数据类型之间的转换。 b. 逻辑判断与循环控制:测试学生使用if-else语句和for循环语句解决问题的能力,包括条件判断和循环控制的正确使用。 c. 数组与指针:考查学生对于数组和指针的基本操作和应用能力,包括创建数组、访问数组元素以及使用指针进行数组操作等。 d. 函数和模块化设计:要求学生运用函数进行模块化设计,将程序分割成各个独立的模块函数,函数之间能够正确传递参数。 2. 答题要求 学生需要使用C语言编写程序来解决试题中的各个问题,要求准确完成题目的要求,并能够正确运行程序,生成预期的输出结果。除了编写代码,学生还需要添加注释和必要的代码说明,以便更好地理解和阐述代码思路。 3. 考试目的 这个试题旨在考察学生对于C语言的掌握和应用能力,包括基本语法、数据类型、控制结构和模块化设计等方面。通过这个试题,可以评估学生对于编程的理解程度和解决问题的能力,同时也对于学生的代码规范、注释和代码复用等方面有一定的要求。 4. 准备工作 在参加这个试题之前,建议学生多进行C语言的学习和练习,熟悉C语言的基本语法和常用的编程技巧。可以参考相关的教材和资料,进行代码实践和调试。同时,也可以看一些C语言的案例和题目,加深对于C语言的理解和应用。 5. 试题复习 在进行试题复习的过程中,可以针对以上几个方面进行重点学习和强化练习。可以通过自己编写小程序和解决实际问题的方式,来加深对于C语言的理解和运用能力。在编写代码的过程中,要注意规范性和代码注释,这些都是重要的评价标准。 这是关于诺清华大学C语言上机试题的一些回答,希望能对你有所帮助。 ### 回答3: n诺清华大学的C语言上机试题是一道经典的编程题目。题目要求编写一个程序,实现对给定一组整数进行排序的功能。 首先,我会用数组来存储这组整数。然后,通过读取文件或者键盘输入的方式将这组整数存入数组中。 接着,我会利用冒泡排序算法对这组整数进行排序。冒泡排序是一种简单的排序算法,它通过不断交换相邻两个元素的位置来实现排序。该算法的基本思路是从第一个元素开始,依次比较相邻的两个元素,如果前一个元素大于后一个元素,就交换它们的位置。经过一轮的比较和交换后,最大的元素就会被移到最后一个位置。然后,再对剩下的元素进行相同的操作,直到所有的元素都按照从小到大的顺序排列。 最后,我会将排序后的结果输出到文件或者屏幕上,以展示排序的效果。 在解决这个问题的过程中,我需要熟悉C语言的基本语法和数组的使用方法,掌握冒泡排序算法的原理和实现步骤。同时,我还需要具备良好的编程思维和逻辑分析能力,以便能够合理地解决问题。 这道试题对于学习和理解C语言的基本知识和编程技巧非常有帮助。掌握了这道题目的解法,我将能够更好地理解数组的使用、排序算法的原理和应用,为将来的编程实践奠定坚实的基础。同时,这道题目也考察了我的编程能力、逻辑思维和解决实际问题的能力,通过解决这道题目,我将能够更好地锻炼自己的编程能力,提高自己的实际应用能力。

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