三年级上册
第3课、认识计算机——计算机的硬件组成
认知目标:
1、认识计算机的硬件组成
2、掌握鼠标的操作方法
3、启动和关闭计算机
能力发展:
1、培养学生合作学习的能力
2、培养学生动手能力
3、培养学生的创新意识
情感素养:
1、激发学生对计算机的感知
2、促进学生个性发展
教学重点:计算机的硬件组成
教学难点:系统关机
器材准备资源准备:计算机硬件图片
教学课时:4课时
教学过程:
第一课时
理论学习部分:
一、欣赏图片导入
教师:我们先来看一些图片,看看这图片上都是什么?
学生:计算机
教师:对,是计算机,那你知道各部分的名称吗?
显示器:显示计算机输出的文字、图片、图像等信息,是计算机的输出设备。
主机:计算机的核心设备。其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件,执行各种运算的部件,存储信息的部件等。它帮助人们处理各种信息,指挥各个设备协调工作。
键盘鼠标:用来输入各种命令、文字等,是指挥计算机工作的桥梁。是计算机的输入设备。
二、创设情境,引出新任务
(设计意图:让学生的注意力高度集中起来,活跃了课堂气氛,激发学生求知欲。)跟老师一起欣赏作品。
教师:这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画,还有一些引人入胜的影片,这些都是用什么来制作的呢?
学生分组讨论,都是利用一些软件制作的作品。
第二课时
上机操作部分:
一、上机准备:
1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关,打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师,经解决还不能用的,教师填写维修记录,调换学生位置。
二、操作内容:
1、观察计算机硬件组成部分,认识计算机的各个硬件形状、名称。
2、观看计算机里面的图片、动画,听计算机里面的声音,感受信息技术。
三、关闭计算机。
按顺序关闭计算机,放好坐凳,有秩序离开计算机教室。
教学反思:
第三课时
理论学习部分:
一、学习启动、关闭计算机。
教师:同学们,我们认识了组成计算机的硬件部分,也了解到了使计算机运行的软件,想不想自己动手打开计算机呢?
学生:想。
教师:那好,先让老师告诉你怎么使计算机运行起来。
二、启动计算机。
教师:首先接通总电源,在计算机教室里,由老师来操作这一步,接着打开显示器开关(指导学生观察显示器的开关),然后打开主机开关(指导学生观察计算机主机的开关)。等到我们看见教科书22页图1-3-3的画面,就表示计算机启动成功了。
学生分小组进行讨论
三、关闭计算机。
教师:当我们不再使用计算机的时候,就要关闭计算机,那么如何关闭计算机呢?
学生先讨论
教师:关闭计算机的时候,单击“开始”按钮,选择“关闭系统”,在“关闭Windows”对话框中选择“关闭计算机”,然后单击“是”,计算机就会自动关闭。接下来关闭显示器,把鼠标、键盘归位。
三、总结
教师:通过这节课的学习,你又学到了什么知识?
学生总结本节课所学到的各方面的知识。
四、课外延伸
教师:计算机的启动和关闭都是按照一定的顺序进行的,不能私自改变,以免损坏计算机。
第四课时
上机操作部分:
一、上机准备:
1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关,打开主机开关。
3、填写上机记录。
有问题的机子报告教师,经解决还不能用的,教师填写维修记录,调换学生位置。
二、操作内容:
1、练习启动计算机。
2、进入桌面,观察运行的计算机。
3、练习关闭计算机。
三、关闭计算机。
按顺序关闭计算机,放好坐凳,有秩序离开计算机教室。
教学反思: