中职计算机案例教学,中职计算机实训课案例教学的探究

龙源期刊网 http://doc.wendoc.com

中职计算机实训课案例教学的探究

作者：关凤玲

来源：《读天下》2018年第04期

摘要：案例教学法是一种以案例为基础的教学法，是一种开放式、互动式的新型教学方式。通常案例教学要经过事先周密的策划和准备，要使用特定的案例并指导学生提前阅读，要组织学生开展讨论或争论，形成反复的互动与交流，并且案例教学一般要结合一定理论，通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。这种教学方法，能够培养学生的自主创新能力和分析解决问题的能力。

关键词：中职；计算机实训课；案例教学法

中等职业教育模式是有别于普通教育的一种特殊的教育模式，其特殊性在于它着重于培养实践型、技术型的实用型人才。中等职业学校学生要在具备文化知识与专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域的专业技能。显而易见，突出专业技能教育是职业技术教育中重中之重。因此，计算机专业的教学重点则是实训课教学，在计算机实训课教学中采取案例教学法，教师在教学过程中不再是知识的传授者、讲解者，而是设计者、引导者；学生也不再是被动地接受，而是主动地获取。这就有效地激发起学生的学习兴趣，激发学生思维，充分发挥学生主观能动性。这样才能最大限度地调动学生的积极性，提高学生的独立思考能力、创新能力。

一、计算机实训课案例教学的现状与意义

首先，中等职业学校生生源素质较差。造成这种现象的原因主要有以下几个方面：①学生没能养成良好的学习习惯，不知道怎样去学习。②学生家长不关心孩子的教育。③学生耐挫折能力差，遇到困难就逃避。其次，计算机实训课中使用的教材普遍存在案例太简单，案例个数太少的情况。再次，传统的课堂教学模式已不能适应培养高技能人才的需要，必须要进行改革。

计算机实训课教学改革的教学模式制约着教学组织形式、教学的活动形式、教学环境以及教学软件的构成形式、教学管理方式等等。构建一种新型教学模式，必须以先进的教育思想、教学理论和现代教育方法为指导，同时继承和发扬传统教学模式，并使之成为新的教学模式的有机组成部分。构建新型教学模式就是打破“以教师为中心”的传统教学模式，扩展到“以学生为中心”的复合型教学模式。在这种模式中，学生是主体，也是中心，是知识的主动构建者；而教师是教学过程的组织者、指导者、促进者；教材是学生主动构建的对象；媒体则是认知工具。这种模式是与现代社会对人才培养目标相适应的，因而也是最有效的新型教学模式。

二、计算机实训课案例教学的实施