c语言班级管理系统需求分析报告,班级管理系统 C语言报告.doc

班级管理系统 C语言报告

《软件工程与开发实践》软件设计报告题 目班级管理系统学 院计算机学院专 业计算机科学与技术班 级 学 号学生姓名 其他成员组 长 指导教师完成日期2012年6月

软件设计概述(目的、任务、开发环境、参考资料)目的： 通过对这个简单的学生信息管理系统的代码编写，熟悉并且运用模块划分的方法来组织一个工程，学习真正的项目工程的编辑方法，学习相互合作，共同完成一个任务。任务: = 1 \* GB3 ① 系统以C语言控制台程序模式开发，不涉及图形界面编程。 = 2 \* GB3 ② 以模块化开发，系统至少分为交互界面模块，数据操作模块，文件处理模块，链表模块。 = 3 \* GB3 ③ 原则上小组中每个成员负责一个模块，模块功能尽量独立，通过头文件输出接口。开发环境：microsoft visual studio 6.0参考资料： 教材，网络软件设计的基本原理和采用的主要方法与技术1·班级学生基本资料的录入，包括学生的学号，姓名，性别，所学专业，家庭住址以及出生年月，课程成绩等。2·模拟数据库，将学生的基本信息数据以文件数据库的形式保存。3·数据基本操作，包括数据的排序显示，查询，修改，删除，数据库更新等。4·系统应具有统计功能，比如对班级考试成绩的查询可以获得相应的最高分，平均分，以及成绩的其他基本信息。统计的有些功能可能涉及到排序的操作，可参考相应的数据结构知识，实现较好的排序。统计的功能可以依据情况自己扩展。三、模块划分及功能描述

班级系统管理基本信息录入查询和修改，及删除统计功能其他功能扩展。

任务分工情况组长姓名： 组员1姓名： 组员2姓名： 组员3姓名： 组员4姓名： 基本信息录入统计功能链表的查询和修改，及删除其他功能扩展文件信息的读取和写入窗口的初始化设定，输出格式数据元素的排序，添加，查找，删除，节点释放四、本??实现的过程与步骤 先根据题目的理解，再加上与同组同学的交流沟通，基本明确了怎么去实现人机交互，确定当用户输入正确的指令后，程序要实现哪些功能。 清楚了自己的任务是操作模块，即链表的查询和修改，及删除等其他功能。说的明白点，就是实现打印所有学生信息，以学号查询学生信息，以姓名查询学生信息，按学号修改学生信息，按姓名修改学生信息等功能。为此，要调用链表里的lookupNode等函数来帮助实现这些功能。其实，每两个都是差不多的，就将查询依据改了即可。

五、个人遇到的困难与获得的主要成果刚开始，对模块的划分不太清楚，后经老师指导，重新分配任务，开展自己的工作。每个模块都有属于自己的头文件和源程序。由于自己编程基础不太好，得经常去问同学问题，后来遇到问题也慢慢试着自己解决了，发现自己收获了很多，很多书本里学不来的知识和经验。了解了每块模块之间是怎么连接的，同时也巩固了书本上已经学到的知识内容，更扩宽了自己对C语言的认识和掌握。编译查错有时很困难，我在写代码的时候总会不小心，少个“；”，多个“}”的，又或者变量名少个字母，编译器就会提示没有定义的量，，明明前面定义了的，说实话这些错很难发现又很难避免，而且同伴之间用的变量名可能是一样的，这就使得程序混乱了。收获就是感觉队员一起讨论，寻找错误，要比一个人容易多了，特别是逻辑错的时候。大家同心协力，一起完成，相互鼓励与支持，困难很快就迎刃而解啦。

六、测试与运行记录功能表

添加学生信息：

删除信息：

打印信息：

修改信息：

排序：

七、结果分析与个人小结经过这次短学期的学习，感觉自己收获颇丰。不仅拓宽了自己对C语言原本的认识，还积累了宝贵的实践经验。C语言课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。更重要的是，我们从一个人孤军奋战，通过模块划分和进一步的组织整合，到合作互助。一个小软件的开发也许看不出它的重要性，但对大工程和大项目来说，这一点的重要性可见一斑。同时，由于时间有限，虽然没有达到最好的要求，但是这对于我们来说仍然是一个极大的进步。因为我们通过这次设计认识到了自己的不足，通过队友间的交流，还有老师的帮助，学习到了很多新的知识，最终完成了设计，对我们来说是个极大的鼓励。此外，从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅