C语言程序设计试大纲
C语言程序设计考试大纲
赵艳红
课程的性质与设置目的
课程性质和特点
通过本课程的学习,使学生了解程序设计语言的成分和程序的组成,了解C语言程序的特点,学习并掌握C语言的基本语法和常用的库函数,掌握一些简单、典型算法,使学生具有一定的设计程序、阅读程序的能力,为后续课程打好基础。
本课程的基本要求
通过本课程的学习,学生应该学会定义各种类型的变量,灵活运用各个运算符,书写表达一定含义的表达式;学生应该学会正确使用三种程序结构:顺序结构、条件结构、循环结构,并能用相应的语句描述它们;学生应该学会使用数组、结构体、指针类型的数据,学会编写各种子程序,理解递归程序设计的特点,并能熟练的实现文件的输入/出。
本课程与相关课程的联系:
学习本课程前应先预修以下课程:
计算机导论,高等数学,线性代数
是后续课程 <> <> 等的基础课程
四 各章的主要内容及基本要求:
第1章 C语言概述
主要内容:
(语言、程序、程序设计语言
(程序设计语言的发展史
(C语言的发展历史
(C语言程序的特点:
(怎样编写、编译、运行一个C语言程序
(C语言的单词种类
关键字、运算符、常数、界限符、标识符
教学目的和要求
了解C语言的特点和C程序的组成,理解程序设计的环境
学会书写、编译、上机运行一个C语言程序
第2章数据类型、运算符与表达式
主要内容
(C语言的数据类型
(符号常量和直接常量
(整数类型和整型数据的存储
整型常量和整型变量的定义
十进制、八进制、十六进制整型常数
(实数类型和实型数据的存储
实型常量和实型变量的定义
实型常数的小数表示法和指数表示法
(字符类型和字符类型数据的存储
字符按ASCII码在内存存放
字符常量和转义字符
字符串常数和它的存储结构
区分字符常数与字符串常数的区别,如‘a’与“a”
字符型数据的特殊处理:
可以赋值为整数,可与整数运算,可按整数格式输入输出
(运算与表达式
算术运算 + ( * / % ++ --
强制类型转换 (类型)(表达式)
赋值运算 变量=表达式
复合赋值运算 += -= *= /= %=
赋值运算表达式
逗号运算符和逗号表达式 表达式1,表达式2
教学目的和要求
学习C的简单数据类型、基本运算和各种表达式的含义
掌握各种类型的数据在内存的存储方式
各种整数类型和数值范围
字符常数与字符串的区别
各种运算的优先级和结合方向
i++ 与 ++i 的差异
赋值运算时的类型转换
变量的值与表达式的值的区分
标识符的用途:用户标识符、关键字、库函数名
第3章最简单的C程序设计
主要内容
( C语句
if(e) s else s ;
for(e) s ;
while(e) s ;
控制语句 do s while (e)
continue ;
break ;
switch
goto
return
表达式语句 函数调用语句
赋值语句
其它表达式语句
空语句
复合语句
(顺序结构
(数据的输出
putchar(字符)
printf(格式控制,输出表列)
学会数据输出的各种格式
d格式 %d %md %ld %mld
o格式 %o %mo %lo %mlo
x格式 %x %mx %lx %mlx
u格式 %u %mu %lu %mlu
c格式
s格式 %s %ms %-ms %m.ns %-m.ns
f格式 %f %m.nf %-m.nf
e格式 %e %m.ne %-m.ne
g格式
( 数据的输入
getchar()
scanf(格式控制,地址表列)
格式字符
d o x
c
s
e f
附加的格式说明符
l