Github链接:https://github.com/13993013291/Arithmrtic
一、需求分析
- 为了让小学生得到充分锻炼,每个练习题至少要包含2种运算符。同时,由于小学生没有分数与负数的概念,你所出的练习题在运算过程中不得出现负数与非整数,比如不能出 3/5+2=2.6,2-5+10=7等算式。
- 练习题生成好后,将你的学号
- 当程序接收的参数为4时,以下为输出文件示例。
二、功能设计
1. 用户输入一个整数m
2.程序随机产生m道运算表达式
3.在除法运算中,每个除法运算表达式都能够整除
4.在乘法运算中,乘数小于10
三、设计实现
1.产生1-100的随机数,并判断能否整除,否则一直产生随机数
2. 产生0-100的随机数,进行加减乘除运算
四、测试运行
窗口运行结果:
eclipse运行结果:
五、核心代码
产生两个1-100随机数,并进行判断被除数是否能被整除
产生随机数,随机产生运算表达式
六、总结
在本次项目的程序设计中,感觉到了自己能力的不足,对于老师的要求不能全部完成,只完成了部分,能产生运算表达式,但是不能计算,对于java语言没能掌握。因个人水平有限,所以希望老师理解。以后会在学习的过程慢慢改进。
七、展示PSP
PSP2.1 | 任务内容 | 计划完成需要的时间(min) | 实际完成需要的时间(min) |
Planning | 计划 | 30 | 40 |
Estimate | 估计这个任务需要多少时间,并规划大致工作步骤 | 30 | 60 |
Development | 开发 | 360 | 600 |
Analysis | 需求分析 (包括学习新技术) | 20 | 30 |
Design Spec | 生成设计文档 | 20 | 30 |
Design Review | 设计复审 (和同事审核设计文档) | 20 | 40 |
Coding Standard | 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 30 | 60 |
Design | 具体设计 | 40 | 60 |
Coding | 具体编码 | 300 | 400 |
Code Review | 代码复审 | 30 | 40 |
Test | 测试(自我测试,修改代码,提交修改) | 30 | 40 |
Reporting | 报告 | 30 | 40 |
Test Report | 测试报告 | 10 | 20 |
Size Measurement | 计算工作量 | 10 | 12 |
Postmortem & Process Improvement Plan | 事后总结 ,并提出过程改进计划 | 20 | 20 |