c++实验总结_逢考必出,极易出错的高考化学实验题核心考点梳理

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论高考题里最阴狠毒辣,杀人于无形的题目,当属化学实验题。

乍看考试范围,不过小猫两三只,十几个重点实验而已。

但高考命题定位于考查已知实验的"创新实验设计",往往让实操能力较弱的高中僧一头雾水。

本文不仅总结了高考化学实验题的核心考点,还列举了常见"创新实验"的设计方式,一起来看。

Ps:电子版获取方式见文末

小编乱入 

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2020高考化学实验专题复习

一、三大气体制备装置的连接

1、Cl2  的实验室制备系统

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2、SO2的实验室制备系统

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3、NH3 的实验室制备系统

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4、实验装置选择的思路:

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二、气体的制备

1、常见气体制备的反应原理

试剂的选择:以实验室常用药品为原料,依据制气原理,选择方便、经济、安全的试剂,尽量做到有适宜的反应速率,且所得气体比较纯净。如:用锌粒与酸制取氢气,一般选择稀硫酸,而不用稀盐酸,原因是盐酸是挥发性酸,制取的氢气中常混有HCl 气体

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2、气体的发生装置 (1) 装置的选择: 由反应物的状态,反应条件和所制备气体的性质、量的多少决定 (2) 加热操作要求 ① 使用可燃性气体(如 H 2 、CO、CH 4 等),先用原料气赶走系统内的空气,再点燃酒精灯加热,以防止爆炸 ② 制备一些易与空气中的成分发生反应的物质(如 H 2 还原 CuO的实验),反应结束时,应先熄灭酒精灯,继续通原料气至试管冷 却

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3、气体的净化装置                                                                                           

 (1)判断气体中的杂质方法:凡是反应物中有易挥发性液体,如盐酸、浓硝酸、溴水等,制得的气体中一定含有相应的杂质HCl、HNO3、溴蒸气及水蒸气等。还有一些发生副反应的,如用酒精和浓硫酸反应制乙烯时,由于副反应的发生而使乙烯中含有杂质SO2、CO2 和水蒸气

(2)除杂原则:①不损失主体气体;②不引入新的杂质气体;③在密闭装置内进行;④先除易除的杂质气体

(3)除杂试剂选择的依据:主体气体和杂质气体性质上的差异,如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性

(4)根据试剂选择合适的装置:洗气瓶、球形干燥管、U 形管、硬质玻璃管

(5)除杂顺序:先除杂,后除水

(6)常见气体的净化实例

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4、气体的干燥 气体的干燥是指除去气体中所含的水蒸气,实质上也属于除杂范畴 ( 是一种特定的除杂过程 ) ; 气体干燥的关键是选择干燥剂,并根据干燥剂的状态选择干燥装置,常用的装置有洗气瓶、干燥管等

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5、气体的收集装置

收集方法

排水法

向上排空气法

向下排空气法

收集原理

收集的气体不与水反应或难溶于水

与空气不反应且密度比空气的大

与空气不反应且密度比空气的小

收集装置

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适用的气体

H2、O2、NO、CH4、C2H4  等

Cl2、CO2、NO2、SO 2

H2、NH3

6、尾气处理装置                                                                 

 (1)原因:有些气体有毒或有可燃性,任其逸散到空气中,会污染空气或者引发火灾、爆炸等灾害

(2)处理方法:

①转化处理:一般根据气体的相关性质,用溶液吸收或点燃使它们变为无毒、无害、无污染的物质,使其转化为非气态物质或无毒物质。实验室中常见有毒气体的处理方法如表所示

Cl2

SO2

NO2

H2S

HCl

NH3

CO、H2

NO

NaOH  溶液

硫酸铜溶液或NaOH  溶液

水或硫酸溶液

点燃

与氧气混合后通入  NaOH 溶液

② 直接排入空气中:主要是针对无毒、无害气体的处理。如:N 2 、O 2 、CO 2 等

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(3) 吸收原则:能充分吸收气体;不能倒吸(4)常见装置 ① 吸收溶解度较小的尾气(如:Cl 2 等)用图D 装置 ② 吸收溶解度较大的尾气(如:HCl、NH 3 等)用图 B、C装置 (防倒吸) ③CO 、H 2 等气体可用点燃或收集的方法除去,用图 A、E 装置

(5)防倒吸装置(以氨气吸收为例)

①液体容纳:图甲、乙原理相同,当易溶性气体被吸收液吸收时,导管内压强减小,吸收液上升到漏斗或干燥管中,导致烧杯中液面下降;使漏斗口、干燥管脱离液面,吸收液受自身重力作用又流回烧杯内,从而防止吸收液倒吸

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②安全瓶:如图丙所示,当吸收液发生倒吸时,倒吸进来的吸收液进入安全瓶,从而防止吸收液进入受热仪器或反应容器,起到防倒吸作用

③间接吸收:如图丁所示,NH3、HCl 等易溶于水却不溶于 CCl4的气体,在 CCl4中形成气泡,增大与水的接触面积,进行间接吸收,可以达到防倒吸的目的

④气压平衡:如图戊所示,为防止反应体系的压强减小引起吸收液的倒吸,可以在密闭系统中连接一个与大气相通的液封玻璃管,保持瓶内压强等于大气压而防止倒吸

三、创新型实验

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四、常见气体制备的反应原理

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资源下载:

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02. 初、高中化学全部新课、复习教学视频分享!

03. 高三化学二轮复习全部微课+课件!

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为了方便,把代码放在Word里面了,每次上机实验目代码都在。 第一次: 对如下多项式编写类定义: + + +…+ 其中,n为多项式的次数。完成如下功能: (1) 可存储任意大的多项式(提示:可用动态数组实现)。 (2) 定义构造函数、析构函数、拷贝构造函数。 (3) 包含一个static成员存储定义的多项式的数量。 (4) 定义一个成员函数输出多项式。(可参照-x^4-6x^3+5格式输出) (5) 定义一个成员函数计算多项式的值。 (6) 写main函数测试类的功能。 (7) 采用多文件实现。 考虑:哪些成员函数可以声明为const. 第二次: (8) 重载“+”运算符,实现两个多项式相加。 (9) 重载“-”运算符,实现两个多项式相减。 (10) 重载“*”运算符,实现两个多项式相乘。 (11) 重载“=”运算符,实现两个多项式的赋值运算。 考虑:把其中某个运算符重载为友元函数。 第三次: C++的一般编译器都定义和封装了字符串功能,请模仿定义string类的实现,可以实现并支持如下功能: (1)string s = “吉林大学”; (2)string t = s; (3)string m; m = t; (4)m.legnth() 函数测量字符串的长度 (5)m.cat(string const &)连接字符串 第四次: 我公司为仪器生产企业,目前生产摄像机和行车记录仪两种产品,分别销售给用户。 摄像机包含摄像、图像质量设定、编码算法等属性。 将摄像机增加相应芯片(具有操作菜单、自动拍摄、车速传感器、源代码等功能)后,形成一个行车记录仪。 要求: 设计摄像机类,并请根据下列不同的功能要求,采用不同的继承方式,设计行车记录仪类,并添加测试代码,体验不同继承方式下的成员访问属性。(类设计时可根据需要自行添加数据成员和其他成员函数。) (1) 行车记录仪的芯片可以使用摄像机的摄像、图像质量设定功能。 行车记录仪用户可以操作行车记录仪的操作菜单和摄像机的摄像功能。 (2)行车记录仪的芯片可以使用摄像机的拍摄、图像质量设定功能。 行车记录仪用户仅仅可以操作行车记录仪的操作菜单。 (3) 行车记录仪的芯片可以使用摄像机的拍摄、图像质量设定功能。 行车记录仪用户仅仅可以操作行车记录仪的操作菜单 同时其他公司购买行车记录仪,因该公司也用于销售,不得泄露其全部内容 课后: (1)采用组合方式设计行车记录仪类,增加相应测试代码,体验继承和组合的关系。 (2)分别为继承和组合方式下为各类添加构造函数、析构函数,增加相应测试代码,体验对象的初始化和构造顺序。 (3)将摄像机类和行车记录仪类功能相近的函数(如拍摄、编码等功能函数)设为同名函数,增加相应测试代码,体验同名函数覆盖。 (4)为我公司建立一个多态的产品类层次结构,使用抽象类,测试时,创建一个基类指针的容器,通过基类指针调用虚函数,体验多态。
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