人教版 初步使用计算机 教案,人教版信息技术五年级下册教案 (2).doc

第1课 认识Excel

【教学目标】

1.学会启动EXCEL。

2.认识EXCEL窗口。

3.掌握输入工作表中数据的基本操作。

【教学重难点】

1.掌握输入工作表中数据的基本操作

2.灵活掌握excel基本操作

【教具学具】

多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件

【教学课时】

2课时。

【教学过程】

教师引入：EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。下面先启动这个组件，打开它的窗口。

实践：启动EXCEL。

学生通过看书尝试启动EXCEL。P3页

学生启动后教师给予指导

一、认识EXCEL窗口：

与windows系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。学生观察图：

依次观察：

1.菜单栏和工具栏

2.编辑栏和状态栏

3.工作簿窗口

教师指导学生学习下列概念：工作簿、工作表、行、列、单元格、单元格地址、当前单元格、选定单元格等

学生尝试操作：小拓展及试一试(看书理解操作)

二、输入数据。

EXCEL工作表的每个单元格可以存储一个数据。选定一个单元格后，就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。

1.学会动手实践：把下表中的数据输入EXCEL的工作表中

学生边看书边操作，教师巡视并给予指导。

体现：“小发现”

2.学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。

三、存盘操作。

学生动手操作保存工作簿文件(教师媒体支持学生演示操作)。

四、关闭工作薄：

教师演示关闭工作薄、学生观察操作。

五、学生练习P11完成。

六、课后小结。

本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？

七、课后实践：EXCEL工作薄的建立，并进行单元格内容的输入练习操作。

第二课 四则运算

【教学目标】

知识与能力：理解EXCEL公式的基本概念；学会复制公式。掌握用公式进行四则运算的基本方法；

过程与方法：培养同学们逻辑思维能力和动手操作能力。进一步掌握EXCEL中计算公式的用法。能够用“自动求和”功能求和。

情感态度与价值观：让学生在享受成功的学习过程中，培养动手操作能力。在小组合作学习过程中培养同学们的协作意识。

【教学重难点】

掌握用公式进行四则运算的基本方法；学会复制公式,能够用“自动求和”功能求和。

掌握用公式进行四则运算的基本方法, 能够用“自动求和”功能求和。

【教具学具】

多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件

【教学课时】

2课时。

【教学过程】

上节课我们初步认识了EXCEL，大家都知道 EXCEL是功能强大的一个应用软件，那你们知道EXCEL的那些功能？

非常好，下面我们来学习四则运算这节课，来学会统计我们班读书情况好吗？

要使用保存起来的工作表，需要先打开工作薄文件。

教师引导学生看书。

教师指导学生操作实践，评价总结。

在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。

1.EXCEL的公式：

教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+(加)， -(减)， *(乘)， /(除)等数学运算规则。

2.用公式计算

如果公式中用到其他单元格数据，可以在公式中输入那个单元格内容。

3.复制公式

在EXCEL中复制公式为我们计算带来的便利。我们编辑公式时，单元格中输入的公式是另一个单元格相似时，我们可以复制的方法来输入其余的。先选定单元格后单击常用工具栏中的“复制”按钮。然后又选择 “粘贴”按钮。 同学们除了工具栏中的“复制”“粘贴”外，你们还知道复制粘贴的功能么？

我们还可以通过键盘的快捷方式“复制”，“粘贴”单元格的公式。就是 “Ctrl+C”来复制，由“Ctrl+V”来粘贴。根据学生们的掌握深浅教师做进一步演示操作利用自动求和功能。也可以方便地求单元格中的数据的和。

用“自动求和”功能计算数据的和。

教师巡视并给予学生指导，评价总结。

学生练习P11完成

P19页练习1、练习2、练习3

? P18页练习1

用EXCEL公式计算家庭开支表

课后小结。

本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？

第3课 编辑工作表

【教学目标】

知识目标：

1会进行整行整列的插入、删除等基本操作。

2掌握数据排序的操作方法。

能力目标：

1以建构主义理论为指导，以创新学习为载体，培养学生自学、合作学习和动手能力。

2学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。

情感目标：

1培养学生与他人合作的学习品质，加强集体主义的观念。

2培养学生的科学探索精神与严谨的治学态度。

【教学重点】　增加行与列以及数据的排序操作

【教学难点】 数据排序操作中关键字的选择

【教学设备】 计算机多媒体网络教室