计算机科学与技术专业实践教学内容,简析计算机科学与技术专业实践教学环节.doc...

简析计算机科学与技术专业实践教学环节

简析计算机科学与技术专业实践教学环节

在计算机科学与技术教学中，教师不仅需要帮助学生掌握计算机的基础知识和操作技能，而且需要注重实践教学，让学生对计算机知识学以致用，从而培养理论知识丰富和实践操作技能强的计算机专业人才，满足社会与经济发展对计算机人才的需求。

1 计算机科学与技术专业实践教学的内容

1.1 上机实验

上机实验是实践教学的重要环节，主要为验证性试验与设计性试验，其目的是对课堂教学内容进行温习和巩固，培养学生实践操作的能力，以及对计算机的设计与运用能力，加深学生对理论知识的理解与掌握。

1.2 课程设计

课程设计是让学生综合运用计算机知识进行实践的环节，每个计算机科学与技术专业中的课程都安排有课程设计的环节，集中时间让学生进行实践训练。在课程设计中，教师提出设计目标，而学生利用掌握的计算机知识，使用软硬件完成设计任务，在此过程中，既可以检验学生对计算机知识的掌握程度，又可以提高学生分析问题与解决问题的能力。

1.3 竞赛活动

当学生具备一定专业知识与动手能力后，高校需要围绕着计算机科学与技术专业的人才培养，积极组织开展各种科技创新与竞赛活动，提高学生的创新意识与竞争意识。竞赛活动要由高校统一规划，并安排专人负责组织管理，做好赛前宣传、赛前培训和赛后总结等各项工作，开设和计算机科学与技术专业有关的竞赛知识讲座，使学生可以在竞赛活动中对所学知识进行实践应用，提高学生学以致用的能力。

1.4 毕业设计

毕业设计是计算机科学与技术专业实践教学的最后环节，学生可以利用已经掌握的全部计算机知识与技能，在教师的指导和帮助下，设计完成综合性和创新性较强的题目。教师通过毕业设计，可以了解学生对计算机知识掌握的全面性和系统性，锻炼和提高学生的实践能力、协作意识和创新思维。

2 计算机科学与技术专业开展实践教学的措施

2.1 创造良好的上机实验条件

首先，高校要重视计算机科学与技术专业实践教学工作，优化实验教学环境，增加实践教学中的实习环节，鼓励学生在毕业结束前到企业实习，并为学生创造良好的实习条件，让学生多接触社会、了解社会需求，确定毕业后的就业方向。其次，高校要依据计算机科学及技术专业实践教学的课程设置与需求，加快实验室的建设步伐。例如，高校要规划建设多媒体教室，购置实践教学需要的设备与仪器;依据实践教学的方向，分别建立硬件实验室、软件实验室与网络实验室，真正满足计算机科学与技术专业的教学需求。最后，高校要增设设计性和综合性的实验课程，建设开放性的实验室，采取24h 自由上机管理制度，让学生有充足时间进行上机实验，这既给学生提供了实践操作机会，又可提高仪器设备使用率，保障计算机科学与技术专业实验教学的质量。

2.2 保证课程设计效果

在每个学期结束后，教师要依据就业市场的需求，为学生安排课程设计内容，让学生依据计算机水平与兴趣爱好，选择和完成课程设计题目。课程设计要与教学内容和社会需求紧密相连。如在“数据库原理”教学结束后，教师可以让学生设计公寓管理系统，灵活运用逻辑结构、概念结构与物理结构等方面的设计知识，培养学生学以致用的能力，保证计算机科学与技术课程设计的效果。

2.3 完善实践教学的方法

传统计算机科学与技术专业的实践教学主要以演示性和验证性的内容居多，而设计性和综合性的内容较少，并且教学手段相对单一，学生成绩主要参照理论考试，而忽视了学生的实践操作能力，从而限制了学生在教学活动中的主观能动性。因此，高校教师需要完善计算机科学与技术的实践教学方法。首先，高校要改革传统实践教学模式，适当增加设计性、创新性和综合性的实验课程，为锻炼学生的实践操作能力创造有利条件，帮助学生对课堂理论知识进行验证。其次，高校教师要采取开放性的实践教学方法，鼓励和引导学生进行开放实验与验证实验的自主设计，提高学生程序设计、网页制作和硬件维护等方面的专业技能，确保学生综合技能在毕业后可以满足企业实际需求。最后，高校教师要将实践教学和理论教学相互结合，制订完整合理的实践教学计划。在课程设计要求上，实践教学的内容与深度要满足学生实际需要;在课程安排上，要做到主次分明，调整好主干课程，并精心设计实践教学的内容;在理论教学和实践教学的结合上，既要体现出计算机科学与技术专业的特色，又要体现培养学生实践操作能力的要求，使学生成为理论知识丰富、实践操作能力强的复合型计算机人才。

2.4 加强校企合作

在计算机科学与技术专业实践教学中，高校需要以社会需求为导向，注重培养社会需要的计算机人才，而加强校企合作是实现这一目的的有效途径。例如，高校可以安排学生深入企业进行实习培训，让学生了解企业的运作模式和文化，以及工作