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计算机游戏制作教学质量怎么样， 主题创造性游戏的组织与指导教学目的：了解创造性游戏的分类，理解角色游戏、结构游戏、表演游戏的性质和特征。会运用创造性游戏的组织指导策略制订游戏计划，创设游戏环境，科学地组织和指导角色游戏、结构游戏、表演游戏。

、规则性游戏的种类孙进技校)智力游戏智力游戏是以生动有趣的形式使幼儿在积极愉快的情绪中来增进知识和发展智力的游戏。它包括以下种类：感官游戏记忆游戏分类游戏语言游戏纸牌和棋类游戏()体育游戏体育游戏是以发展动作为主的游戏，并能培养幼儿勇敢、坚强、遵守规则等优良品质。其中有些民间流传下来的，也有一些是教师创编的。主要包括：速度游戏力量游戏耐力游戏灵敏游戏()音乐游戏音乐游戏是幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，能够发展幼儿的音乐感受力和表现力，培养活泼开朗的性格。

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会观察、分析和评价幼儿的游戏。教学重点：角色游戏、结构游戏、表演游戏的组织与指导教学难点：创造性游戏的指导策略教学准备：案例，录像，课件，观察记录、游戏计划、环境创设等范例、《儿童文学作品集》教学方法：讲授法、参与式讨论法、案例分析法、模拟教学教学课时：6课时教学过程：一、创造性游戏的组织与指导概述)尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要孙进技校涵义：尊重幼儿游戏的意愿和兴趣，尊重幼儿在游戏中的想象、探索和创造，创设幼儿开展各种游戏的环境。提问：有的幼儿园规定周一大班玩结构游戏、中班玩表演游戏、小班玩角色游戏；有的幼儿园只玩结构游戏或角色游戏，很少玩表演游戏，有的则室内游戏多，室外游戏少，有的安静性游戏多，运动性游戏少。