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小学信息技术人教版四年级下册第7课绘制图形很便捷

全套教案模板范文

【比赛获奖教案】

1教材分析

《自选图形绘横幅》是西安交通大学出版社《信息技术》小学四年级下册第10课的内容,本课是在学生初步掌握在word中进行文字、图片的插入与编辑的基础上,进一步学习在wor d中插入并设置自选图形。根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求,我将本课内容进行重组,将课本中以2008年北京奥运会为背景的内容进行改变,联系学生生活实际再开发。2教学目标

1. 让学生掌握在word中自选图形的绘制和颜色的设置,给自选图形添加文字并设置合适字体、字号和颜色,恰当的对多个自选图形进行组合。

2. 通过创设情境任务,逐步增强学生的运用自选图形创作的欲望,不断激发学生学习信息技术的兴趣。

3.培养学生乐于助人的精神,初步培养学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力;

4.培养学生的创新精神、审美能力,展示自我的能力,让学生在解决问题的过程中,体会成功的快乐。

3学情分析

教学对象是四年级学生,四年级学生已初步具备一定的想象能力,自控能力也比较强,所以对他们学习时的指导要有针对性和启发性。在学习中,为帮助学生更好的掌握所学内容,将学生以小组合作的方式,采取小组合作的方式,采取同学互助的方法,发挥他们的团队精神和集体智慧,引导学生自主探究,发现问题,解决问题,从而在交流合作的氛围下,完成任务的快乐中,取得更好的学习效果。

4重点难点

教学重点:自选图形的绘制和设置;给自选图形添加文字。

教学难点:自选图形的合理选用和设置。

5教学过程

以下是对提供的参考资料的总结,按照要求结构化多个要点分条输出: 4G/5G无线网络优化与网规案例分析: NSA站点下终端掉4G问题:部分用户反馈NSA终端频繁掉4G,主要因终端主动发起SCGfail导致。分析显示,在信号较好的环境下,终端可能因节能、过热保护等原因主动释放连接。解决方案建议终端侧进行分析处理,尝试关闭节电开关等。 RSSI算法识别天馈遮挡:通过计算RSSI平均值及差值识别天馈遮挡,差值大于3dB则认定有遮挡。不同设备分组规则不同,如64T和32T。此方法可有效帮助现场人员识别因环境变化引起的网络问题。 5G 160M组网小区CA不生效:某5G站点开启100M+60M CA功能后,测试发现UE无法正常使用CA功能。问题原因在于CA频点集标识配置错误,修正后测试正常。 5G网络优化与策略: CCE映射方式优化:针对诺基亚站点覆盖农村区域,通过优化CCE资源映射方式(交织、非交织),提升RRC连接建立成功率和无线接通率。非交织方式相比交织方式有显著提升。 5G AAU两扇区组网:与三扇区组网相比,AAU两扇区组网在RSRP、SINR、下载速率和上传速率上表现不同,需根据具体场景选择适合的组网方式。 5G语音解决方案:包括沿用4G语音解决方案、EPS Fallback方案和VoNR方案。不同方案适用于不同的5G组网策略,如NSA和SA,并影响语音连续性和网络覆盖。 4G网络优化与资源利用: 4G室分设备利旧:面对4G网络投资压减与资源需求矛盾,提出利旧多维度调优策略,包括资源整合、统筹调配既有资源,以满足新增需求和提质增效。 宏站RRU设备1托N射灯:针对5G深度覆盖需求,研究使用宏站AAU结合1托N射灯方案,快速便捷地开通5G站点,提升深度覆盖能力。 基站与流程管理: 爱立信LTE基站邻区添加流程:未提供具体内容,但通常涉及邻区规划、参数配置、测试验证等步骤,以确保基站间顺畅切换和覆盖连续性。 网络规划与策略: 新高铁跨海大桥覆盖方案试点:虽未提供详细内容,但可推测涉及高铁跨海大桥区域的4G/5G网络覆盖规划,需考虑信号穿透、移动性管理、网络容量等因素。 总结: 提供的参考资料涵盖了4G/5G无线网络优化、网规案例分析、网络优化策略、资源利用、基站管理等多个方面。 通过具体案例分析,展示了无线网络优化中的常见问题及解决方案,如NSA终端掉4G、RSSI识别天馈遮挡、CA不生效等。 强调了5G网络优化与策略的重要性,包括CCE映射方式优化、5G语音解决方案、AAU扇区组网选择等。 提出了4G网络优化与资源利用的策略,如室分设备利旧、宏站RRU设备1托N射灯等。 基站与流程管理方面,提到了爱立信LTE基站邻区添加流程,但未给出具体细节。 新高铁跨海大桥覆盖方案试点展示了特殊场景下的网络规划需求。
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