辽 宁 工 业 大 学
C语言程序设计 课程设计(论文)
题目: 黑白棋游戏
院(系): 软件学院
专业班级: 电子商务101班
学 号: 101401023
学生: 马超男
指导教师: 丁宝柱
教师职称: 助 教
起止时间:2009.12.20至2009.12.31
课程设计(报告)任务及评语
院(系):软件学院 教研室:软件教研窒
学 号
101401023
学生
马超男
专业班级
电子商务101班
程序设计(报告)题目
黑白棋游戏
程序设计(报告)任务
程序设计的任务与要求:
(1)掌握C语言编程的基础知识。
(2)较熟练地编写C语言应用程序。
(3)了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。
(5)联系已学过的容,巩固所学的理论,增强独立工作能力。
(6)通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程,对理论学习及动手能力都有一个很大的提高。
(7)通过本次设计,进一步培养学生热爱专业的思想,同时对本专业综合素质的提高起一个积极的推动作用。
课程设计过程中,要严格遵守实践环节的时间安排,听从指导教师的指导。正确地完成上述容,记录实习日记,规完整地撰写出课程设计报告。
指导教师评语及成绩
成绩: 指导教师签字:
2011 年 1月4日
目 录
TOC \o "1-3" \h \z \u 第1章 课程设计的目的与要求 1
1.1 课程设计目的 1
1.2 课程设计的实验环境 1
1.3 课程设计的预备知识 1
1.4 课程设计要求 1
2.1程序功能介绍 2
2.2程序整体设计说明 2
2.2.1设计思路 2
2.2.2数据结构设计及用法说明 2
2.2.3程序结构(流程图) 3
2.2.4各模块的功能及程序说明 3
2.2.5程序结果 6
2.3程序源代码及注释 8
第3章 课程设计总结 17
第4章 参考文献资料18
第1章 课程设计的目的与要求
1.1 课程设计目的
本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一,是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务:
1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握
2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能
3. 利用C语言进行基本的软件设计
4. 掌握书写程序设计说明文档的能力
5. 提高运用C语言解决实际问题的能力
1.2 课程设计的实验环境
硬件要求能运行Windows 2000/XP操作系统的微机系统。C语言程序设计及相应的开发环境。
1.3 课程设计的预备知识
熟悉C语言及C语言开发工具。
1.4 课程设计要求
1分析课程设计题目的要求
2. 写出详细设计说明
3. 编写程序代码,调试程序使其能正确运行
4. 设计完成的软件要便于操作和使用
5. 设计完成后提交课程设计报告第2章 课程设计容
2.1程序功能介绍
黑白棋游戏是一个深受人们喜爱的游戏,有人机对弈和人人对以两种情况,人与人对弈一方执黑棋,一方执白棋,轮流走棋,每方都试图在游戏结束前让自己棋子的数目多于对方。按键盘上的方向键可以上下左右移动棋子,按回车键可以摆放棋子。
2.2程序整体设计说明
2.2.1设计思路
(1) 每个棋手下棋时,摆子的位置必须是以自己的棋子能包围住对方一个或多个棋子,被包围住的对方棋子将成为自己的棋子。包围的方向可以是上下左右以及斜线8个方向,只要能连成一线即可。
(2) 当轮到某一个棋手下子,但是他没有可以包围对方棋子的位置时,他必须停步,让对方走棋,直到他可以走为止。
(3) 当棋盘上一方的棋子为0或者下满64格,游戏结束,棋子少者输
2.2.2数据结构设计及用法说明
在黑白棋的程序设计中主要应用了模块,利用主调函数和被调函数实现程序的运行。例如:在住函数中调用了函数DrawQp();以实现绘制棋盘的功能。在这个程序中多处运用这种调用关系,以实现程序的运行。
我首先使用了最简单的顺序结构程序设计。这是最基本的数据结构设计。按照我的设计思路按书写顺序依次执行主函数,接下来是各个被调函数,在对这些函数进行简单的连接。但程序都不会是简单的顺序结构,而是顺序、选择、循环三种结构的组