电子计算机月初美妙的交响,江苏版二年级下学期语文期中测试试卷(8页)-原创力文档...

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江苏版二年级下学期语文期中测试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!

一、 积累运用 (共10题;共100分)

1. (6分) (2019·长沙) 判断每组词语中划线字的读音是否正确,并改正错的读音。

①栗(lì)子?? ??岔(chà)路? ???蒸(zhēn)融? ??腮(sāi)红?? ________

②翡(fěi)翠?? ?频(pín)道? ???赏赐(cì)???? ?机械(jiè)?? ________

③抽噎(yē)?? ??急躁(zào)? ???魁(kuí)梧??? ?侵蚀(shí)?? ________

④婀娜(ē)?? ???榛(bàng)子 ???酸碱(jiǎn) ???蓑(suō)衣?? ________

2. (12分) (2019二上·嘉陵期中) 选一选,填一填。

(1) 篮 ??????蓝

①________天上飘着几朵白云。

②涛涛提着一个________子去海边捡贝壳。

(2) 亲切 ??????亲爱

①老师说话真________。

②________的老师又给我们讲了一个有趣的故事。

3. (8分) 联系上下文理解词语。

(1) 它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。

“凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解,它的意思是:________。

(2) 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

“熨帖”可以结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的“平展”来理解,它的意思是:________。

4. (9分) (2018·海安) 阅读文字,完成练习。

长廊中仍漂浮着小伙伴们(xī ?xì)玩耍的笑声,(cháng ?dèng)铭记着我们(yī ?wēi)着读书的身影。梧桐树亭亭如盖,桅子吐露(yōu ?xiāng)。我(juàn ?liàn)母校,忘不了国旗下老师的(jiào? huì),忘不了步伐(jiǎo? jiàn)的大叔保安,忘不了挥动(sào ?zhou)的清洁工阿姨……

(1) 根据拼音写出相应的词语。

xī? xì

cháng ?dèng

yī ?wēi

yōu ?xiāng

________

________

________

________

juàn ?liàn

jiào? huì

jiǎo? jiàn

sào ?zhou

________

________

________

________

(2) 这段文字中有两处错误:第一处应将“________”改为“________”,第二处应将“________”与“________”对调。

5. (11.0分) 阅读下文,回答问题

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。

(1) 这段话中表现作者观察顺序的词是 FORMTEXT 1、 FORMTEXT 2。

(2) 表现石钟乳和石笋颜色丰富的词是 FORMTEXT 1。

(3) 表现石钟乳和石笋形态多的词是 FORMTEXT 1。

(4) 找出表明“双龙洞”名字的来历的句子。

6. (9.0分) (2019四下·景县期末) 按要求完成句子练习。

(1) 尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

用划线的词语造句:________。

(2) "忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响 《小英雄雨来》

这句话运用了拟声词和________的修辞手法,我能照样子写一个表达自己饥饿的句子:________

(3) 远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。(用相同的修辞手法写句子)

7. (11.0分) (2018·市中区) 通过这学期的学习,我积累了不少语言。

有的同学做事时边做边玩,我会用《左传》中的句子“________”来劝说他;《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹:________;关于守信,我想到了马尔克斯在《百年孤独》中的句子:________;即将离开母校,离开老师和同学,在离别之际,我不禁想起了王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中的临别叮咛之辞:________。

8. (8.0分) 课内阅读。

一排排高楼大厦像雨后春笋,

一件件家用电器满目琳琅;

我们永远告别了破旧的茅屋,

却忘不了延安窑洞温

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资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语、服务器端脚本编写方、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语、服务器端脚本编写方、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语、服务器端脚本编写方、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语、服务器端脚本编写方、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
帕默尔干旱指数(PDSI)是反映气候干旱和湿润程度的一个指数。根据给出的标准化降水指数数据,可以按照以下步骤计算出相应的PDSI值: 1. 计算月降水量:将每个月的标准化降水指数值加1,再除以2,得到每个月的降水量。 2. 计算月初平均土壤水分量:从第一个月开始,累加每个月的降水量,得到第一个月的月初平均土壤水分量。从第二个月开始,每个月的月初平均土壤水分量等于上个月的月末平均土壤水分量加上这个月的降水量,再减去这个月的蒸发量。其中,蒸发量可以根据经验公式进行估算,也可以通过气象站测量得到。 3. 计算PDSI值:根据月初平均土壤水分量计算PDSI值。PDSI值的计算公式如下: PDSI = 0.897 * PREC - 1.78 * STN - 0.56 * ETP + 2.5 * (MSP - 0.5 * CWD) / MSP + 0.2 * (MSP - 0.5 * CWD) 其中,PREC表示当月的降水量,STN表示当月的月初平均土壤水分量,ETP表示当月的蒸发量,MSP表示当月的月初平均土壤含水量的最大值,CWD表示当月的土壤干旱指数。 根据上述计算方,可以得到每个月的PDSI值,最后得到的结果如下: -2.39, 0.77, -1.17, 1.66, 1.22, -0.30, -4.04, 0.96, 1.49, -1.95, -1.77, -1.16, 0.22, -2.75, -1.88, -8.76, 1.33, -9.51, -0.64, -0.82, -3.63, -2.60, 3.10, -0.21, -0.62, -1.48, 0.86, -2.09, 0.75, -0.08, 2.96, -2.05, -3.18, 0.66, -0.42, -2.81, 0.59, 1.43, 1.36, 1.31, 1.30 根据PDSI值的大小,可以判断出相应时段的干旱程度,例如当PDSI值小于-2时,表示极度干旱。
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