c语言程序设计第八章指针,c语言程序设计第八章指针

c语言程序设计第八章指针Tag内容描述：

1、第八章 指针,8.1 概 述,C程序设计中使用指针可以: 使程序简洁、紧凑、高效 有效表示复杂的数据结构 动态分配内存 方便使用字符串 有效使用数组 调用函数时可以得到多于1个的值 直接处理内存地址,8.2 指针的概念,一、数据的存取,1、内存地址,内存的每个字节都有一个编号，这个编号称为“内存地址”。,程序中的每个数据都对应着内存中的一个地址，从该地址开始的一个或多个字节用来存放该数据。,int。

2、1 第八章 指针 指针的 概念 指针变量 指针与数组 指针与函数 复杂指针 2 C程序的变量所存放的数据： 数值型数据：整数、实数 通过前面的学习，我们已知道： 字符型数据：字符、字符串 结构型数据：数组 3 占有一定长度的内存 单元 如：int x; x占二字节、二个单元 每一个变量都有一个地址，为无符号整数， 它不同于一般的整数。 能否对地址运算？ 能否用一个变量保存地址？ 这些变量具有的性质：这些变量具有的性质： 问题： 4 内存的概念 内部存储器，是由存储单元组成的 。它的特点是存储单元是线性连续的。 存储单元的最小单位是字节。。

3、第八章 指 针,交实验报告168页1题 格式：按照上机指导书171页附录D格式书写 采用统一的实验报告纸,预 备 知 识,内存：就是内部存储器，是由存储单元组成 的。它的特点是存储单元是线性连续 的。存储单元的最小单位是字节。,1. 内存的概念,地址：为了访问内存中的某个存储单元，我们 要为它编号，这种编号称为内存地址。 通过地址我们就能够访问该地址所标 识的存储单元。,2. 地址的概念,变量的地址：变量在内存中总占用几个连续的 字节，开始字节的地址，就是变量的地址。,2007,存储单元,main() int iA, iB, iC; float fX, fY, fZ; iA=iB=。

4、C语言程序设计,主讲：龚文引,第八讲：函数,提纲,函数的概念 函数的定义与调用 函数的递归调用 变量的作用域,问题,求200个同样数据类型但长度不一样的数组中元素的和?,#include void main() /* 定义200个数数组 */ /* 数组赋值 */ /* 每个数组分别求和 */ for (i=0;in1;i+) sum1 += a1i; for (i=0。

5、第八章 函数,第八章 函数,1. 概述 模块化程序设计 基本思想：将一个大的程序按功能分割成一些小模块 特点： 各模块相对独立、功能单一、结构清晰、接口简单 控制了程序设计的复杂性 提高软件的可靠性 缩短开发周期 避免程序开发的重复劳动 易于维护和功能扩充 开发方法: 自上向下,逐步分解，分而治之,1. 概述 C是模块化程序设计语言,C程序结构,C是函数式语言,第八章 函数,函数分类 从用户角度。

6、第8章数组 本章学习内容 对数组名特殊含义的理解 数组类型 数组的定义和初始化 向函数传递一维数组和二维数组 排序 查找 求最大最小值等常用算法 为什么使用数组 Array 例8 1 要读入10人的成绩 然后求平均成绩需定义10个不同名整型变量 需要使用多个scanf intscore1 score2 score10 scanf d 保存大量同类型的相关数据 8 1一维数组的定义和初始化 一维数组。

7、第八章 函 数课题：第八章 函数 14教学目的:1、掌握函数定义的一般形式2、掌握函数调用的一般形式教学重点：教学难点：函数定义、调用的一般形式形式参数和实际参数步骤一 复习引导一个C语言源程序可由一个主函数和若干个辅助函数组成。由主函数调用其他函数，其他函数也可以互相调用。步骤二 讲授新课8.1 概述例8.1main。

8、第8章数组,哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院苏小红sxh,本章学习内容,对数组名特殊含义的理解数组类型，数组的定义和初始化向函数传递一维数组和二维数组排序、查找、求最大最小值等常用算法,为什么使用数组(Array)?,【例8.1】要读入5人的成绩，然后求平均成绩需定义5个不同名整型变量，需要使用多个scanf()intscore1,score2,score3,score4,score5。

9、2020/9/18,北京邮电大学信息与通信工程学院,1,C+高级语言程序设计,第8章 继承与派生 北京邮电大学信息与通信工程学院,第8章 继承与派生,8.1 继承的概念 8.2 定义基类和派生类 8.3 构造函数和析构函数 8.4 转换与继承,回顾,上章： 类 对象 本章： 继承的概念和分类； 继承的用法：如何继承某个祖先类的功能，如何为后代类添加新的功能。,2020/9/18,北京邮电大学信息。

10、教学目标： 本章主要讲授文件的打开与关闭、文件的读写、文件 的定位等内容。通过学习，要求学生初步掌握有关文件的 基本知识。 本讲重点： 文件类型指针 ； 文件的打开、关闭与读写操作。 教学方法： 理论教学与实践教学相结合,8.1 语言文件概述 8.2 文件的打开与关闭 8.3 文件的读写操作 8.4 位置指针与文件定位 8.5 出错检测,第八章 文件,在程序运行时，程序本身和数据一般都存放在内存中。

11、第第8 8章章 数组数组 *2/49 本章学习内容本章学习内容 对数组名特殊含义的理解对数组名特殊含义的理解 数组类型，数组的定义和初始化数组类型，数组的定义和初始化 向函数传递一维数组和二维数组向函数传递一维数组和二维数组 排序、查找、求最大最小值等常用算法排序、查找、求最大最小值等常用算法 *3/49 为什么使用数组为什么使用数组(Array)?(Array)? 【例例8.18.1】要读入要读入1010人的成绩，然后求平均成绩人的成绩，然后求平均成绩 需定义需定义1010个不同名整型变量，需要使用多个个不同名整型变量，需要使用多个scanfscanf() (。

12、指针概述 访问变量的地址 指针变量的定义与运算 指针与一维数组 指向指针的指针与指针数组 指针与二维数组 指针与字符串 指针兼容性 指针与函数 a, b; *a = 66; b = 88; &a; /*把变量 &b; /*把变量 %d, %dn”, a, b); %d, %dn”, * ; a=10,b=20,*a; b; *pb=a=%d,b=%d,a,b); ; a 10 20 a pb b &b 20 10 运行结果：a=20,b=10 ) 4=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12; *p)4; /* 注意括号不能省略， 4与上面列的数值 4相同 */ i,j; p= /* 注意 p=(i=0;i p); ) a=10; 调用前 :n”); a=%dn”,a); 变量 t%#xn”,&a); 调用后 :n”); a); a=%dn。

13、第八章 指针 l 主要内容 8.1地址和指针的概念 8.2指针与数组 8.3指针与函数 8.4 main函数中的参数 8.1地址和指针的概念 内存区的每一个字节有一个编号，这就是“地址” 。 如果在程序中定义了一个变量，在对程序进行编译时 ，系统就会给这个变量分配内存单元。 .按变量地址存取变量值的方式称为“直接访问”方式 int i; 取出i 中的内容,只需要找到i的首地址2000,自首地址 起取出两个字节就可以了。 8.1.1地址与指针 2. “间接访问”的方式。即，将变量的地址存放在另 一个变量中。 取出i 中的内容,只需要找到存放i的首地址 2000的变量i_po。

14、Chapter 8Answers to Selected Exercises1.was #4 The problem withsizeof(a)/sizeof(t)is that it cant easily be checked for correctness by someone reading the program. (The reader would have to loca。

15、程序设计基础(C语言),文件,2,1.文件概念,什么是文件? 文件是存储在外部介质上(介质：磁盘和磁带等外存储器)的数据或信息的集合 例如 程序文件中保存着源程序 数据文件中保存着数据 声音文件中保存着声音数据 磁盘上的每个文件都有唯一的名字，进行标识，依据文件名找到相应的文件 为什么要使用文件 文件的改动不能引起程序的改动，即程序与数据分离 不同的程序可以访问同一数据文件中的数据，即数据共享 能。

16、第八章 文件 教学目标理解文件的概念理解并掌握文件的打开与关闭函数理解并掌握文件的输入 输出函数 共计四类 8 1C文件引入 C程序运行所需要的数据可以由键盘输入 运行的结果可以在显示器上输出 问题 1 如何保存运行的结果 2 同一程序处理不同的具体问题时 数据不同 每次都需要重新输入数据 3 数据量大 海量数据 键盘输入的工量大 且容易出错 8 2C文件概念 文件的定义所谓文件一般指存储在外部介。