小学计算机病毒与危害的课,计算机病毒与危害

《计算机病毒与危害》教学设计与反思

教学设计：

教材分析

本课是《小学信息技术》五年级下册第2课，教学内容主要有四部分：一是认识计算机病毒；二是认识常见的计算机病毒；三是认识计算机病毒的危害；四是了解计算机病毒“发作”的现象。这课内容以概念解释为主，有点抽象，对于以形象思维为主的小学生来说，平铺直叙的讲解恐怕不能引起他们的学习兴趣。于是我根据五年级孩子的学习特点，对教材作认真的解读和适当的重组后，教学内容为：什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些特点？如何对付计算机病毒？三个内容做到一环套一环，层层推进，并与实际应用相结合，充分利用学生的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情。

教学目标

知识与技能：让学生初步理解什么是计算机病毒；了解计算机病毒的特点；知道对付计算机病毒重在预防，并了解预防的基本方法，其次才是查杀；知道常见的几个杀毒软件。

过程与方法：通过参与讨论时，让学生学习简洁、有条理地表达；让学生尝试用对比的方法来理解新概念。

情感态度与价值观：使学生了解编制、传播计算机病毒是犯罪行为；提高学生使用计算机及网络的安全意识，培养使用正版软件的意识。

教学重、难点分析及处理思路

重点：计算机病毒的破坏性和计算机病毒的预防。

难点：什么是计算机病毒？

计算机病毒的各特点中破坏性是要着重强调的，尤其对首次接触这一学习内容的小学生，我们更要加深这一先入为主的印象。这部分的教学用“熊猫烧香”和CIH两个著名的计算机病毒案例介绍来展开，以触目惊心的数据和部分学生亲历“熊猫烧香”病毒的经过，来加深学生对计算机病毒破坏性的了解。把计算机病毒的预防列为本课的重点，不仅是它的重要性，也是为了从小培养孩子们使用计算机的良好习惯，增强安全意识。这一部分的教学环节以师生讨论的方式进行，旨在让孩子们了解：对付计算机病毒重在预防，杀毒虽是亡羊补牢，但也是必要的。

学生对计算机病毒这个概念的理解有一定的难度。破坏性可以用演示让学生感受到，程序代码是什么？我是这样处理的：把带有文字注释的“熊猫烧香”病毒的核心代码用记事本打开给学生看，孩子们虽然看不懂代码，但能看懂程序中的注释，如“//感染可执行文件”。这样，学生对计算机病毒是“有害的程序”就有了一个初步的理解。

主要教学过程

一、情景导入，激发兴趣

以一段幽默动画《网虫病毒》激起学生的兴趣，切入本课主题——计算机病毒。

二、教学活动

活动一：认识计算机病毒

1、巧用对比，了解计算机病毒

这部分的知识点有两个，一是计算机病毒的概念，二是计算机病毒的特点。用生物病毒与计算机病毒作对比，以师生对话、讨论的方式来展开教学。

1、概念初识

在学习计算机病毒的概念时，教师这样引导：“让人生病的病毒是一种微小的生命体，在高倍显微镜下才看得见，它能破坏人体的正常细胞，使人出现发烧、咳嗽等症状。那么计算机