crout分解计算例题_口算慢的孩子有救了！三步帮助提升计算速度，正确率达到100%...

Hi，各位家长朋友们。为了更好地帮助大家答疑解惑，我们推出了“名师驿站”栏目。本周我们挑选了一道，家长们普遍关注的学习问题，邀请有10年教龄的胡老师，来给大家做出解答。一起来看一下吧~

胡老师：线上线下教学经验丰富，学生成绩提升率达95%以上，善于化繁为简，教学贴近学生思维提倡在快乐中传授知识

一. 如何提高孩子的计算速度？

老师您好，我家孩子该上三年级了，数学口算不是特别快，要怎么提高呢？如何能够提高孩子计算能力？

家长您好，口算是小学期间一项非常重要的能力，如果孩子仅仅是口算慢但正确率较高，那问题不算大，说明孩子计算的熟练度欠缺，后续可以通过总结和练习逐渐提速。但孩子计算慢并且正确率很低的话，就需要重视，说明计算方法和学习习惯都存在问题。

老师解答

很多学生尤其是低年级的小朋友，都存在口算慢的问题，并且计算准确率还很低。经过多年的总结，我发现孩子们口算过程中，常常会犯以下这些通病：

（1）观察比较笼统。把“+”当成“×”，把“—”当成“+”等。

（2）数字感知不精确。把相似的数写成另一个数，如3当8，6写成9，325写成235等。

（3）注意力不集中。人在计算，心却玩耍。

（4）记忆失败。如进退位加减中忘了进位上的数或退位等现象。

（5）思维定势的消极作用。不认真审题，练习要求一有变化就生搬硬套。

口算速度和正确率的提升，离不开长期的锻炼，让孩子形成大脑里潜意识记忆，能够准确无误的进行基础运算，从而逐步提升到能运算较大的数字运算。

因此，我建议家长们可以用以下三步，帮孩子解决速度、准确率两大难题。

1“说”算理，应清楚

数学口算重在算理学习。
家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，重点是观察孩子对口算算理是否理解清楚。

这是正确、快速口算的基础，同时也避免了机械的口算练习。

低年级口算一般用凑十凑百或口诀等方法，家长也可翻看数学书或者与老师交流了解其他方法。

2“读”口算，求快速

通过读算练习来提速。

家长可以让孩子大声地读口算题，刚开始可能会有些慢，可以再来第二遍、第三遍，同时记录每一遍练习的时间，以便对比，不断提高速度。

经过这样的读算训练，使孩子熟练到不需要思考不需要背口诀就能快速地报出答案。

同时还可以训练孩子的反应能力和计算速度，促使他们的注意力高度集中。

另外，在孩子快速口算的过程中，家长不妨打乱口算题的顺序，让孩子灵活地使用口算方法，逐渐锻炼孩子思维的敏捷性。

3“写”口算，需正确

写口算题提升正确率。

家长可以让孩子快速地写出前面读过的口算题，然后家长批改，做到对孩子口算的正确率心中有数。

这次的练习是说读写的统一，是懂理、会算、熟练的综合运用，不可操之过急。

经过以上几个步骤的反复练习，基本可以使孩子的口算效率有大幅提升。

最后，我想提醒各位家长，在计算方面错得多了，会严重影响孩子的心态和自信心。

这时候家长更要多一些耐心，不可发轻易脾气，口算练习要活泼、生动、多样化。

比如可以和孩子玩一些口算小游戏：玩扑克牌（24点），听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，等，来刺激孩子的口算兴趣。

另外还可以通过一些数学实践活动如买菜、逛超市等，让孩子深切体会到口算能力对自己日常生活的重要性。

二. 基础知识总丢分怎么办？

老师您好，孩子单位换算其实已经很熟悉了，但是遇到题目就会犯低级错误，怎么解决？马上要三年级了，应用题什么的她反而会做，怎么解决孩子简单的基础知识丢分严重？

家长您好，孩子即便是犯低级错误，家长也需要重视起来，看起来是粗心的错误，可能是因为知识掌握的还是不够牢固。而且您还提到孩子的基础知识丢分严重，这是需要注意的。随着难度的不断提高，基础知识不扎实的孩子，在复杂题型上会渐渐失去优势。

老师解答

很多家长简单的以为是孩子单位换算出错，就是没有背诵换算率或者题目练习得太少。其实根源是孩子的思考往往是无序的，或者说，依据过去那种简单进行乘除一步运算的方式去套用的，一旦题目需要你转换两次，甚至三次的时候，就容易搞错。

从而发生“我看错单位”这种看起来低级的错误：6000克+4000克=10000千克2千米80米=2800米如果不是偶尔出现那么一次错误，可能是孩子思考顺序上出现的问题。我们可以分解一下上面题目的思考过程。

第一步：观察单位，相同单位可以相加，不同单位需要转换一下再进行相加；

第二步：计算出结果，10000克，或者2千米等于2000米；

第三步，再一次进行单位换算，10000克等于10千克，或者2080米。

当然，上面的例题，也可以先把6000克理解为6千克，4000克理解为4千克，然后计算直接得出10千克。很多时候，孩子一下子接触到许多单位，脑子会发蒙。

因为单位太多的时候，两两产生的关系也太多了，一时之间无法消化掌握，很正常。

所以，最好的办法就是，通过层级式地训练来增强多种关系间的强关联。

另外这位家长还提到：孩子在做应用题方面没有什么问题，反而是在基础知识丢分。

由此可见，孩子的题意理解和逻辑思维能力都还不错。

而基础知识的丢分往往是由于某些知识不理解、概念不清所造成。

例如很多学生常常对于计算法则、概念或运算顺序比较生涩，在计算时就会出现颠倒错误，并且这类学生自己很难意识到错误。

对于这类学生，我一般会有以下的办法去帮助他们提升改善。

首先帮助他查漏补缺，这也是重中之重。

从他以往的错题中去分析错误的根源，一般都很容易发现是某些知识的概念性错误，或者算理算法的错误。

然后帮助他纠正错位的概念和知识，有些知识除了背下来，还应该让他知道应用的条件，并且做好区分，例如带括号的四则混合运算中，什么时候可以去掉括号计算，去括号的规则是什么。

最后，当然还需要进行配套的题目练习，在具体的题境中，帮助孩子理解和巩固基础知识。

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