吉首大学预科计算机,吉首大学—民族预科教育学院

民族预科教育学院始建于2004年，其前身是创办于1994年的吉首大学民族预科部，是湖南省最早招收少数民族预科学生的教学单位之一。2005年开始接受兄弟院校的委培生。2008年被确立为“湖南省普通高校民族预科教育基地”，2009年当选为全国民族预科教育专业委员会副主任单位。

学院开办民族预科教育十七年来，办学条件不断改善，办学质量不断提高，在全国民族预科教育界的影响不断扩大。目前，投资1800余万元、建筑面积10000余平方米的“民族预科教学大楼”正在修建中，竣工后，各种教学设施将能充分满足民族预科教育的需要。学院拥有一支学历、职称、年龄、专业结构合理的专兼结合的教师队伍。专任教师中具有研究生以上学历的教师占70%以上。

学院从2009年开始面向全国十六个省市自治区招生，并开始接受新疆双语实验班“协作计划”的培养任务。学生分别来自吉首大学、湖南文理学院、湘南学院、湖南工学院等院校，涵盖26个少数民族。十多年来，学院为各院校本科专业共输送了6000多名合格的少数民族大学生，为民族及边远地区的政治、经济、文化发展和民族团结做出了重要的贡献。

学院办学思路清晰，培养目标明确。在长期的办学实践中，形成了自己独有的办学思想。即“全面贯彻党的教育方针，执行党的民族政策，遵循少数民族预科教育规律，以人为本，严格管理，加强基础，增强能力，扩开视野，提高素质，为本科输送合格的少数民族学生”；大力倡导“励志笃学、团结创新”的院风和“术精行范、敬业乐教”的教风。学院预科教育学制为一年，按照“突出重点、加强基础、兼顾专业”的原则，在开设语文、数学、英语、计算机基础、民族理论与民族政策、思想品德修养、民族传统体育、升本指导与专业资讯等必修课程的同时，结合文理分科的特点还开展了一系列的学术讲座。在教学过程中，坚持“强化基础、增强能力、扩开视野、提高素质”的“十六字”教学指导方针，注重基础知识的强化和知识系统性的掌握，注重优良学习习惯的培养和实践能力的提高，形成了一整套比较成熟的教学管理制度。定期开展教研教改和教学比武活动，“质量公开课”、“研究性教学展示”、“课本剧编演”、“针对新疆、西藏学生专门开设的英语强化班”，这些都是学院教研教改的亮点。学院坚持“围绕教学搞科研，抓好科研促教学”的科研指导思想，紧扣民族预科教育管理、课程体系建设开展科研，取得了丰硕的成果。近三年来，学院任课教师中主持省部级教学科研项目5项，主持学校教学科研项目8项，取得了一批科研成果。

学院坚持社会主义办学方向，重视学生的思想政治工作。始终坚持课堂教学和课外教育相结合，利用党团组织对学生进行社会主义核心价值观教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，树立学生爱国主义、集体主义和社会主义思想。学院始终坚持马克思主义民族观教育，将学生朴素的民族观念转变为有马克思主义民族理论指导的理性的民族观；坚持中华民族大团结教育，用在党和国家正确民族政策指导下，民族地区取得的巨大社会主义建设成就来教育学生正确理解、拥护党和国家的民族政策，培养学生正确的民族意识。坚持学生自我教育、自我管理、自我服务的教育原则，构建尊重学生主体性，鼓励学生全面发展的教育管理体系。针对学生的心理特征设计了一套学生干部选拔、培训、任用、考核以及学生评优、评先的工作程序，运用综合测评等方法激励学生主动提高自我教育、自我管理、自我服务能力；以丰富多彩的校园文化活动作为学生展示才能、特长的平台，引导学生培养良好的兴趣、爱好，拓展发展空间；以文明宿舍建设为主阵地开展的养成教育，以针对贫困生为对象开展的社会责任和自强自立教育，以提高学习成绩为主开展的成才教育，均取得了较好的效果。利用多种形式培养学生遵纪守法的意识，规范学生在校的学习行为。多年来科学规范的管理，有的放矢的教育，学生精神面貌好，院风学风正，形成了良好的成才环境。近年来，学院多次被学校授予“学生工作先进单位”、“红旗团总支”、“宿舍文明建设先进单位”、“综合治理先进单位”等荣誉称号。

今日的民族预科教育学院，已成为我校最富有特色的重要办学形式，是湖南省规模最大、办学成就最高的民族预科教育示范基地。