教学目标四个维度_以赛促研，提高四度课堂教学水平 ——首届四度课堂数学教学基本功大赛...-CSDN博客

以赛促研

提高四度课堂教学水平

首届四度课堂数学教学基本功大赛

为进一步提升清林径实验小学、工作室数学教师教育教学能力，提高课堂教学的质量和效果，进一步推进四度课堂教学的有效实施，10月29日我们组织教龄在1-5年内的7名数学教师参加清林径实验小学首届数学四度课堂教学基本功大赛，磨炼教学能力，提升自身教学水平。本次比赛主要围绕“温度、美度、深广度、力度”四个维度对参赛教师的教学设计和课堂教学进行评价，各位参赛选手准备充分，课堂教学逻辑清晰，展现出他们对四度课堂教学饱满的激情和乐于钻研的精神风貌。

比赛教师风貌

《认识钟表》

董树菁老师执教的一年级《认识钟表》一课，教态自然亲切，口令清晰，关注数学与生活之间的联系。董老师首先通过猜谜的方式引出钟表，介绍时针和分针以及钟表转动的方向，带领学生直观认识钟表。接着以小明一天的作息时间为例，通过清楚的语言引导学生认识整时和半时。通过学生对这些时间的分类，总结归纳出整时和半时的特点。接着以游戏的方式引导学生利用学具工具本节课的知识点，并提供清晰的语言指引帮助学生描述和记忆钟表上的整时和半时的特点。学生在课堂中通过亲自动手拨一拨、分一分、认一认等活动，明确整时和半时的区别。这种通过提供学习的脚手架帮助学生进行深度的理解，让学生掌握多种方法学习新知，让在场的老师深受启发。

《买衣服》

李日鑫老师带来二年级《买衣服》一课。李老师首先对大面值人民币进行介绍，借助人民币背面带领学生认识祖国的大好河山。接着出示买衣服的情景，学生利用手中的学具组合选择付钱方式，并提供给学生不同的生活情景，让学生充分认识如何在生活中进行付钱、换钱和数钱。在课堂最后，李老师模拟杂货铺，为学生准备了不同的物体，让学生扮演售货员和购物者用学具实际进行操作演练，加深学生对人民币的理解和认识。李老师的课堂充满温暖，鼓励学生积极举手发言，注重引导学生思考，实践环节有效吸引学生学习的积极性，将学到的知识运用到实际情境中。李老师全程关注全体学生，通过学生实践、体验环节吸引学生学习的积极性，充满温度的教学语言，值得我们学习。

《生活中的比》

叶新宇老师展示的是六年级《生活中的比》。叶老师的课堂教学目标明确，逻辑严谨清晰，讲解清楚，课堂井然有序。叶老师通过对照片的放大和缩小，学生利用学习单测量这些照片的长和宽，利用数形结合的方式直观认识“比”。接着叶老师介绍了比的各部分名称，区分比号和其他部分之间的区别，建立比和除法之间的联系。最后叶老师引导学生认识了生活中的比。叶老师循循善诱，引导学生在探索的过程中进行深度学习，让人耳目一新。

《买文具》

庄晓琳老师带来的《买文具》一课。庄老师以游戏的方式贯穿课堂，细致的带领学生认识小面额人民币，通过对人民币进行不同的分类加强学生对人民币的理解。以买文具为例，带领学生了解人民币之间的换算规律，完成本节课的学习。对学生评价激励及时，以知识大礼包的形式对每一部分知识内容进行总结，明确学生的学习目标。庄老师的课堂趣味十足，教学方式灵活多样，在教学过程中融入爱国教育，环环相扣，井然有序，课堂四度，魅力十足。

《搭配中的学问》

白昕悦老师带来的三年级《搭配中的学问》一课。白老师以为小丑搭配衣服引入本节课的内容，以小组合作的方式引导学生深入探索并交流不同的搭配方法，总结归纳出搭配应按照一定顺序进行选择。接着白老师提供给学生丰富的情景，如饮食搭配和路线选择等，帮助学生在不同场景下了解搭配中的学问。白老师的小组合作要求目标和时间很明确，要求具体可操作，学生积极参与度高，主动分享见解的氛围浓厚，情景具有一定还原性，教师的教和学生的学都非常有力度。

《课桌有多长》

李琼老师带来的二年级《课桌有多长》一课。李老师首先通过展示同学们量课桌的情境，引导学生认识到测量时测量标准要一致，认识了长度单位“厘米”，并通过小组活动让学生体会了“1厘米到底有多长”。接着又通过同学交流的方式请同学找生活中的一厘米，让学生亲身感知“身边的一厘米”。精彩的课堂情境预设，丰富的学生课堂体验，学生动手操作能力强，让我们知道数学就在我们的身边，触手可及。

《什么是周长》

杨玉梅老师带来三年级的《什么是周长》一课，杨老师首先通过预设“大自然的大力士”——蚂蚁的赛跑游戏，引导学生认识到周长的概念。接着通过“描一描”的活动来学生亲身体会如何沿着封闭图形的一周画出周长。然后提供给学生丰富的学具，以小组合作的方式让学生量课本和树叶的周长，让学生在实践中积累测量周长的数学活动经验，总结测量物体周长的方法。最后通过三道梯度不同、层次分明的练习题巩固学生所学知识，引发学生积极思考。杨老师的课堂逻辑结构清晰，有效地组织学生进行小组合作探究和汇报，评价语言精准丰富，很好的呈现了四度课堂教学维度，张弛有度。

赛课结束后，评委老师们对各位老师的精彩课堂表示极大地赞赏，同时也对每位老师的课都提出了中肯的评价及改进建议。评委老师们对我们四度课堂教学的建设给予了高度的认可，一致认为我们的四度课堂很好的体现了以下几个特点：一是四度课堂有学生发展生成意识，站在学生最近发展区上设计教学目标，关注学生的发展，处理好预设和生成之间的关系，对于学生课堂提出的问题不回避，而是引导学生进一步思考；二是四度课堂在教学环节的安排上合理，课堂导入部分应与整体教学内容相符合，留给学生充足的时间进行练习巩固；三是四度课堂在教学语言上精准简洁，着重要点，不过多重复学生的话语，对学生进行适当准确的评价。

最后，清林径实验小学教学处主任、名师工作室主持人丁清尚老师对本次教师基本功大赛进行总结，他肯定了所有参赛老师的精心准备和课堂精彩表现，同时也对所有教师提出了殷切期望，为大家明确了努力的方向。希望所有教师要珍惜每次提升自身的机会，虚心学习，以赛促研，锐意进取，精益求精，不辜负学校、工作室为我们提供的丰富的资源和机会，在今后的日常教学中严格要求自己，按照四度课堂的标准认真上好每一节课，磨炼自身的教学技能，不断提升自己的专业素养，为学生的发展贡献自己的一份力量。